中外合作办学项目中语言课教学模式探讨与实践——以华南师范大学南海校区中澳合作办学项目为例

我国的中外合作办学已经有十几年的发展历程,国内与此相关的研究却相对滞后。对于语言课和专业课教学模式的探讨以及具体教学过程的理论及系统的研究更是少之又少。语言课程教学直接影响中外合作办学目标的实现,在中外合作办学项目中占有极其重要的地位。因此,本文对华南师范大学南海校区中澳合作办学项目中的语言课程教学实践进行了回顾和总结,并进一步探讨了教学实践中存在的问题和发展的方向。

“一校多区型”高校固定资产管理的新思考

文章就"一校多区型"高校目前固定资产在管理上存在的薄弱环节,指出只有加强高校固定资产管理,建立科学合理的管理模式,使资产配置日趋合理,堵塞资产流失渠道,才能提高高校固定资产的使用效率。

师范院校数学教育的现状分析及改革措施

对师范院校数学教育的现状作了恰如其分的分析 ,中肯地指出了存在的问题 。

广州地区青年大学生参与新农村建设的意愿调查与分析报告——以广东外语外贸大学、广州大学为例

为了进一步了解广州地区大学生参与社会主义新农村建设的意愿,本文对广东外语外贸大学和广州大学的600多位大学生进行问卷调查和访谈,通过对调查数据的统计与分析,概括出了这两所大学的大学生参与新农村建设现状及其影响因素,并提出相关措施建议以供参考。

基于IC路径的高校校区间隐性知识共享绩效初探

就高校校区间隐性知识IC路径共享而言,其运作框架包括相互制约的实体层、虚拟层、管理层和IC团队四大部分,其绩效评估的逻辑框架有"一个目标,两大特点,三项原则,四类指标"四大要件,进而依此设计出三层架构的指标体系。

高校体育对大学生价值观形成的影响

随着高校体育教育功能的不断扩展,高校体育对大学生价值观的影响,也开始向着多元化方向发展。高校体育能够使大学生对闲暇时间有更科学、更合理、更积极的安排,形成一种文明健康的生活方式,克服不良的生活习惯,对大学生的价值观形成起着重要作用。

高校体育文化对大学生社会化影响的二维分析

体育并不是万能的,体育文化也是如此,本文从二维角度分析了高校体育文化对大学生社会化产生的积极影响和消极影响,把握高校体育文化的利弊,才能扬长避短,更好地发挥高校体育文化对大学生社会化进程的积极影响。

全国高校科技人员投入产出效率分析——基于1992—2007年面板数据的研究

以全国高校1992—2006年科技人员投入和1993—2007年科技产出面板数据为依据,采用AHP、DEA等方法,分析了全国高校科技人员投入的产出效率.结果发现:1992—2006年全国高校科技人员投入产出效率整体状况良好;各类成果的产出效率水平存在差异且变化趋势不同;各年度纯技术效率普遍高于其规模效率;综合效率、规模效率离散程度整体大于纯技术效率的离散程度;增加科技人员投入有利于提高高校的科技效率.

高校学报改革:专业化与社会化

通过分析我国高校学报的现状和存在问题 ,阐述了高校学报改革的必要性和方向

学习科学进行时:从个体认知到小组认知——美国德雷塞尔大学Gerry Stahl教授访谈

计算机支持的协作学习(CSCL)是教育技术研究的重要领域,也是学习科学的一个重要分支。它主要关注的是在计算机的支持下人们是如何在一起进行学习的。计算机和网络技术在协作学习中的应用促进了CSCL的快速发展,目前CSCL已经发展成为一个跨学科的研究领域。不同领域背景的专家从心理学、教育学、人类学、社会学、传播学、教育技术学和学习科学等视角来研究CSCL。CSCL中主要关注的问题是协作学习的本质和计算机是如何支持与促进协作学习的。和个体学习相比,协作学习更具有社会属性,其主要目标是协商意义和建构知识。信息技术介入到协作学习中,改变了学习的方式和形态,同时也产生了许多新的问题。在计算机支持的小组学习环境中,小组学习的过程究竟发展了哪些情况,学习者之间是如何利用技术工具来共同协商意义和建构知识的,信息技术和协作学习之间的相互关系如何,以及研究小组协作学习的理论基础和主要方法都是CSCL领域所关注的问题。美国Drexel大学信息科学学院的Gerry Stahl教授是致力于CSCL研究的知名专家,他是《国际计算机支持的协作学习期刊(International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning)》的创办者。他主要关注的是计算机支持环境下的协作知识建构和小组认知的理论与实践研究。在过去的十年中,他和他的研究小组实施了虚拟数学小组(VMT)研究项目,主要探讨小组学习者是如何在网络环境下协作讨论数学问题的。通过该项目的研究,Gerry Stahl分析了小组协作学习的过程,提出了小组认知理论,并且开发相应软件支持学校数学教学中的协作问题解决。他的小组认知理论以及其著作《小组认知——计算机支持的协作知识建构》在CSCL领域和学习科学领域产生了重要的影响。笔者就CSCL领域所关注的主要问题特别是他所提出的小组认知理论展开了对话。

二阶中立型微分方程的区间振动准则(英文)

利用平均函数技巧 ,对二阶中立型微分方程 [a(t) (x(t) +p(t)x(t-τ) )′]′+q(t)f[x(t) ,x(t-σ) ]g[x′(t) ]=0建立了一些区间振动准则 ,这些振动准则不同于已知依赖于整个区间 [t0 ,∞ )的性质的结果 ,而是仅依赖于 [t0 ,∞ )

基于区域生长与Hough变换的虹膜定位方法

快速、准确地定位虹膜是虹膜识别系统的关键。在分析了传统虹膜定位算法的基础上,提出了一种把区域生长与Hough变换相结合的虹膜定位方法,利用区域生长搜索虹膜的内边缘,根据图像的灰度变化规律,搜索位于外边缘的若干个点,利用Hough变换找出外边缘所在位置。实验结果表明,该方法易于实现,减少搜索的盲目性,可提高定位速度。

对高校公共体育课实行俱乐部制形式教学的探讨

在高校公共体育课教学中,采用体育俱乐部制模式进行教学,能够充分体现“以学生为本”的现代教学理念,符合学校体育改革坚持“健康第一”的发展方向,有利于促进学生掌握、应用体育基本知识,培养终身体育锻炼习惯和身心健康的提高。

新形势下大学生显性学力与隐性学力的培养——构建课堂教学—实践教学—自主学习三维循环教学平台

将隐性课程与显性课程相结合发展学生的显性与隐性学力,构建课堂教学、实践教学和自主学习三维循环式教学平台。该教学平台是课堂教学、实践教学和学生自主学习紧密结合在一起,形成三维互动循环式语言教与学的大平台,其特点是无论课堂上还是课堂下的学习实践和自主学习教师与学生是互动的;教师之间是互动的(所有资源是共享的,对学生知识背景的了解是互通的);学生之间和学生自我学习不同阶段、不同技能操练之间是互动的。学生的显性学力与隐性学力会得到充分张扬与提高。

试析我国高校内部学术管理行政化倾向

高校是学术性机构 ,学术管理是高校管理的中心内容之一。我国高校的学术管理存在着明显的“行政导向” ,高校应按照自己独有的规律 ,把重点放在基层 ,进行有效的学术管理 ,赋予广大教师充分的学术自主权 ,以促进高校更好地发挥其培养人才。

区域上Besov空间的分子分解及其在偏微分方程中的应用

该文先刻划了外正则区域 Ω Rn(n≥ 1 )上 Besov空间 Bsp,p (s<0 ,0 <p≤ 1 )的分子分解 ,而后用此分解 ,在凸区域 Ω Rn(n≥ 3)上 ,给定 f∈ Bsp,p ,研究了 f→ 2 (Gf)的有界性 ,其中 G(x,y)是 Laplace算子 -△在 Ω上的

高校教师对E-learning的认知和理解的调查研究

目前我国许多高校正在积极实施E-learning,以促进教学方式的转变和教学模式的改革。教师是推动E-learning的主要力量,他们对E-learning的认知、理解和态度很大程度上影响到了E-learning能否成功有效地实施。通过对从事E-learning的高校教师的深度访谈内容的分析研究,该文就教师对E-learning的认识、理解以及实践中的体验和存在的困难进行了详细地论述,以期对进一步推动E-learning的实施提供有益的借鉴和参考。

专属经济区划界问题研究——专属经济区划界与大陆架划界的关系

１９８２年《联合国海洋法公约》确立了专属经济区制度，使国家间的海洋划界从主要涉及大陆架划界发展到也包括专属经济区划界。本文从理论、国家实践、国际司法和仲裁实践三个方面分析专属经济区划界与大陆架划界的相互关系。