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新时代高等教育教材现状分析与发展慎思——基于首届全国教材建设奖的分析研究
1
作者
龙海涛
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第6期90-97,156,共9页
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,等同于国家教学成果奖。首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来我国教材建设领域所取得的优秀成果,引领着我国教材建设未来发展方向。对首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材进行分析,...
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,等同于国家教学成果奖。首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来我国教材建设领域所取得的优秀成果,引领着我国教材建设未来发展方向。对首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材进行分析,结果表明获奖教材主要来自东部地区,北京占比接近三成。获奖教材呈现完成单位单一性特点,“双一流”建设高校成为编写主体。获奖教材以独著和高校独立完成为主,绝大部分由中央部委或高校主办出版社出版。获奖教材以新教材为主,但新形态教材偏少。面向新时代,建议从严要求、建机制、强能力、促变革、固保障等方面入手,努力做到“四个全面”,增强教材建设的政治性、规范性、科学性和时代性,加快构建形成中国特色高质量教材体系,推动高等教育教材高质量发展。
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关键词
高等教育
教材
全国教材建设奖
高质量发展
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题名
新时代高等教育教材现状分析与发展慎思——基于首届全国教材建设奖的分析研究
1
作者
龙海涛
机构
华南师范大学发展规划处/学术委员会秘书处
出处
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第6期90-97,156,共9页
基金
2021年度广东省教育厅广东高校科研平台和科研项目之特色创新类项目(哲学社会科学):高质量发展下广东高等教育“双一流”建设和“冲补强”提升计划政策“净效应”评价研究(2021WTSCX019)。
文摘
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,等同于国家教学成果奖。首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来我国教材建设领域所取得的优秀成果,引领着我国教材建设未来发展方向。对首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材进行分析,结果表明获奖教材主要来自东部地区,北京占比接近三成。获奖教材呈现完成单位单一性特点,“双一流”建设高校成为编写主体。获奖教材以独著和高校独立完成为主,绝大部分由中央部委或高校主办出版社出版。获奖教材以新教材为主,但新形态教材偏少。面向新时代,建议从严要求、建机制、强能力、促变革、固保障等方面入手,努力做到“四个全面”,增强教材建设的政治性、规范性、科学性和时代性,加快构建形成中国特色高质量教材体系,推动高等教育教材高质量发展。
关键词
高等教育
教材
全国教材建设奖
高质量发展
Keywords
higher education
textbook
national textbook construction award
high-quality development
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
新时代高等教育教材现状分析与发展慎思——基于首届全国教材建设奖的分析研究
龙海涛
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2023
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