新移民情境下中小学师生冲突的特征与调控策略

“移民”是当代国际学术界研究的热点问题。自20世纪90年代以来,我国经历了被称为“新移民浪潮”的世界上规模最大的人口流动,实现了从“乡村中国”到“城市中国”的转变。新移民情境促成了人们交往的普泛化,使得非市场经济条件下的熟人社会向陌生人社会转变,[1]师生类血缘关系淡化,在新旧师生伦理关系的交锋中,师生冲突显现出新的特征。