试论教育政策研究分类的理论基础

本文针对目前我国教育政策研究理论基础薄弱和实践范围或类别狭窄的现状,提出拓展范围与丰富基础理论是我国教育政策研究面临的挑战。在评价众多教育政策学者的分类法的基础上,尝试将教育政策研究在技术操作性层面上分为四大类。进而,笔者以更高层次的社会观和科学观为依据,重点评述了占据当今国内外教育政策研究主流的六大理论流派。

澳大利亚课程政策变革述评

本文从宏观政策角度探讨澳大利亚课程政策变革,以课程政策变革的背景为切入点,围绕课程控制权的重新定位、课程政策的价值取向和内容结构变化、课程政策执行行为调整等问题,追溯了澳大利亚课程政策变革的全过程,以期获取有益的启示。

校本管理的理念与策略

校本管理强调学校管理的自主性、分权和参与管理，调动一切可以调动的力量促进学校的改革和发展，提高教育和管理的效率。

论高等教育公平的内涵

一、理解高等教育公平的概念范畴:分配 经济学认为,公平的本质在于它是调节社会成员之间财富分配关系的一种行为规范.