自由教育理念成就世界一流大学——浅析耶鲁大学的自由教育理念

世界一流大学发展的历史经验表明,要成为一流大学,必须具有独特的办学特色和理念,耶鲁大学便是这方面的成功典范之一。在其长达300余年的发展历程中,耶鲁大学的办学者们一直坚持自己的自由教育理念:传承和发展知识,保护自由探究和言论自由,培养领导者和有思想的公民,开发人类的潜能,为周围的世界提供实现人类进步的机会。自由教育的办学理念成就了耶鲁大学世界一流大学的领先地位。

美国私立高等教育发展的制度环境分析

本文着重讨论与美国私立高等教育发展相关的外部微观制度环境,即由政府、市场和非营利中介机构所构成的自由与控制相倚、控制与制衡相随、激励与约束并重的制度环境。

普通教育与职业教育:高等教育目标的思考

本文在梳理和回顾了普通教育与职业教育相互关系的基础上,从整个现代社会发展全局上分析认为,普通教育与职业教育共同承担了高等教育的目标,二者相互联系,不能偏废,政府、高校和企业都应承担起自己的责任。

论高中课程方案的政策属性——对改革政策的社会学分析

在课程改革中,政策文件是影响教师课堂教学的首要因素。基于现有的两种教育社会学的理论框架,探讨《普通高中课程方案(实验)》的各种性质。分析表明,尽管《普通高中课程方案(实验)》为高中新课程改革描绘了一幅比较理想的蓝图,但它在实施中还面临着许多风险,给学校与教师也提出了很高地挑战。因此,我们在高中新课程改革的实施过程中应该思考教师所经受的压力与获得的支持之间的互动关系。