基于文艺直播活动的大学生思想政治教育探析

在互联网时代,文艺直播是一种互动实时性、表现形式多元化以及受众覆盖面广的传播方式,为大学生思想政治教育注入了新的活力。将“因势而新”的文艺直播与大学生思想政治教育相结合的教育模式,顺应了互联网时代的发展趋势。为了充分挖掘文艺直播在大学生思想政治教育中的作用,本文探讨基于文艺直播活动的大学生思想政治教育的时代要求、机制、育人功能以及优化思路,分析满足大学生知识学习的多元化价值需求,提升思想政治教育的针对性和实效性方式以及直播技术的教育创新内在潜力等,为实现育人目标提供新路径。

华南师范大学人工湖水体富营养化及其对策研究

以华南师范大学石牌校区人工湖为对象,对湖中的浮游藻类进行了重点的调查、分析和研究,同时对湖中的固体污染物、人群活动也进行了深入的调研.调查结果显示,人工湖共有浮游藻类植物37属,隶属于7个门,其中绿藻门(Chlorophyta)13属35种,占该湖浮游藻类总属数的35.14%;蓝藻门(Cyanophyta)有10属15种,占总属数的27·03%;硅藻门(Bacillariophyta)6属占16·22%;黄藻门(Xanthophyta)有4属,占10.81%,绿藻和蓝藻类是人工湖中的主要优势藻类.按照浮游植物组成特点划分,2个人工湖均属于绿藻-蓝藻型湖泊,多样性指数(Margalef)显示,整个湖区已处于较为严重的富营养化状态.分析了导致人工湖富营养化的原因.建议通过防渗整修、有规律地轮换湖水、湖岸浅水区建立人工湿地及在湖中投放人工浮岛等措施,来降低或彻底改变人工湖的水质污染.

华南师范大学国内专利申请与授权情况的文献计量学分析(1985～2005)

以中国专利信息中心的《中国专利文摘数据库》和1985-2005年间华南师范大学申请的275件专利为依据,运用文献计量学的方法,从专利申请量与授权量、职务专利和非职务专利等角度,研究和探讨了影响专利增长的主要因素,提出了增强华南师范大学科技创新能力及提高专利申请数量和质量的建议.

“双一流”建设背景下生物类硕士研究生培养模式的创新研究——以华南师范大学为例

在"双一流"建设背景下,基于我国经济社会发展需要、生物类专业特点以及硕士研究生分类培养实践的现状,华南师范大学探索了基于社会需求的生物类硕士研究生创新培养模式,能够给生物类硕士研究生教育提供一定的理论指导和实践借鉴。

师范院校生命科学专业生理学教学改革的思考

在高等教育改革大潮中,面对师范院校生理学教学现状,何去何从,是对我们提出的新挑战.该文结合多年开展精品课建设实际,总结经验,从教学理念、教学内容、教材建设、双语课程、网络课程及实验课等方面提出改革设想,以抛砖引玉.

提高高职院校大学生幸福就业观指导研究

高职院校大学生就业也面临着就业质量问题,传统的职业指导质量标准存在着一定的缺失,需要不断完善现代职业指导质量标准体系。大学生幸福就业观的教育和指导对保证职业指导质量是一个重要补充,能够更加深入学生的内心幸福需求,促进职业需求的内在动机。幸福就业观教育指导需要在理论、实践方法和调查方面进行研究,切实反映幸福就业观教育指导给大学生带来的正面影响,实现高质量的职业指导目标。

职业自我概念与大学生就业观念教育

职业自我概念首先由国外的职业指导研究者提出,此后不断发展变化,但仍存在缺陷和不足,重新定义职业自我概念具有现实意义。新的职业自我概念涵盖职业锚定和人职匹配、从业者对职业的社会角色和功用的看法、从业人员对人生价值的认识和职业价值的理解三个方面,分别对应心理学、社会学和哲学领域的思考,厘清了概念的逻辑结构。新的概念的提出对开展大学生就业观念教育有着重要的引领作用,能更好地支持高校就业指导的工作实践,培养大学生的职业认同感、职业责任感,强化职业生涯观。

“互联网＋”背景下的大学生社会主义核心价值观培育路径探究

"互联网+"的发展给当前高校大学生社会主义核心价值观的培育提出了挑战,也带来了新的机遇。"互联网+"背景下的大学生社会主义核心价值观的构建有四个具有建设性的实施路径:创新实践载体,实现继承与创新的统一;构建双向互动,注重虚拟与现实的统一;提升信息素养,做到教育与自我教育的统一;探索制度创新,促进柔性引导与刚性规范的统一。

高校共青团组织开展大学生思想政治教育的策略探究

理想信念、核心价值观、公民道德、传统文化和民族精神教育是高校共青团开展大学生思想政治教育的主要内容。当前,高校共青团的思想政治教育存在教育功能弱化、文化内涵缺失、阵地建设不足、形式创新不够等问题,采取包括提高团干部思想教育的意识和能力、加强对基层团组织的活动指导、推动思想教育的阵地建设、创新思想教育的活动形式、推进校园文化建设在内的策略,对改进目前高校共青团的大学生思想政治教育工作具有现实意义。

大学生思想政治教育工作个性化探讨

高校要提高对大学生思想政治教育工作的实效性,必须针对大学生的不同特点实施教育工作的个性化对策:1.建立学生动态档案,指导学生制订目标;2.发挥集体教育功能,引导学生实现目标;3.充分发挥学生社团的作用,拓宽教育的渠道。

试论“厚德载物”美育观对大学生人格培养的作用及途径

"厚德载物"这一美育观念的内涵和外延应与时俱进,使其对现代大学生人格的塑造与培养产生积极的影响。"厚德载物"美育观在培养当代大学生健康人格具有重要作用,可以从解读经典、小组研讨、学科渗透和潜默化育等四方面途径开展厚德载物美育观教育。

大学生对光合作用虚拟仿真实验内容与学习效果的态度

为了解大学生对虚拟仿真实验课程的态度,对参与学习“光合作用光能的吸收、转化及不同类型植物的光合测定与应用的虚拟仿真”实验的112位大学生进行了问卷调查。结果表明,参与调查的大学生对该实验课程教学满意程度达到88.39%。大学生认为该虚拟仿真实验有助于理解光合作用的本质与意义。作业方面,学生认为网上自测有助于巩固知识,85.71%的学生认为在虚拟课程学习后需提交实验报告,这有利于梳理实验过程。这些结果为深入开展虚拟仿真实验在培养大学生自主学习的研究提供了依据。

大学生科研创新能力培养模式探索

国家的发展、社会的进步需要大量创新型人才,高校作为培养人才的基地,担负着培养创新人才的使命,然而我国高校科研创新能力仍然较为薄弱,培养过程中存在问题.本文介绍了一种本科生科研创新能力培养新途径——“课外科研基地班”,结果表明,课外科研基地班的建设,对于提高大学生科研创新能力,促进大学生全面成长成才具有重要的现实和理论意义.课外科研基地班有效整合了学院科研资源,营造了浓郁的科研创新氛围,增强了学生科研创新意识和提高了师生的参与度,促使学生取得了重要的科研创新成果,提高了大学生科研创新能力.

大学生对植物生理学课程混合式教学的评价及建议

华南师范大学植物生理学课程于2019年12月被评为广东省线上一流本科课程,2020年11月被评为教育部首批国家线上一流课程。为了解大学生对植物生理学课程混合式教学的态度,文章通过调查问卷的形式对2020年9月参加该课程学习的133位2018级生物科学专业学生进行满意度调查。结果表明,被调查的学生对课程内容、线上平台各栏目及利用线上平台开展自主性学习的满意度均达90%以上。与此同时,大学生对提高植物生理学课程混合式教学质量提供一些建议。

动态系统理论视域下水中自救技能对大学生蛙泳学习影响的实验研究

在我国溺水是严重的公共安全问题,从适应环境的理念来看待游泳运动,游泳不仅是一项竞技运动,而是一项自救的生存技能,本文从适应水环境的技能学习(以下简称“适应性技能”)角度出发,来验证动态系统理论下适应性技能(水中自救技能)学习是否能对特定技能(蛙泳)产生良性影响。本研究采用文献资料法、教学实验法,数理统计法等方法,把水中自救技能作为自变量,把学游泳期末考试成绩、游泳技评成绩作为因变量,把两组学生的教学计划、游泳技术水平、教学的进度、教学场地、上课用的器材、教师的教学水平作为控制变量,得出结果显示:实验组和对照组学生在水中自救技能、期末的蛙泳技术评定成绩上均存在显著性差异,在期末蛙泳的考核成绩上,两组之间没有显著性差异。

利用生物科学史培养高中学生探究能力的案例教学

按照高中生物新课标的要求,从理论和实践两方面,探讨在教学中加强生物科学发展史教育,培养学生的科学探究能力.设计了不同的问题驱动模式进行教学试验与改革,并为课标的实施提供教学案例.以具有说服力的数据说明了注重高中生物科学发展史的教学,可以有效地培养高中学生的科学思维能力,提高科学探究能力.

高三复习中培养学生生物科学素养的尝试

高中生物课程标准明确指出提高学生的生物科学素养是新课程标准实施中的基本理念和核心任务.如何培养和锻炼学生,让他们举一反三,真正提高学生生物科学素养是我们教学的根本任务.该文通过高三的教学实践,探讨复习中培养学生生物科学素养的教学尝试.

课程思政视域下的高考试题分析及教学启示——以2021-2023年广东省高考生物学试题为例

对2021-2023年广东省高考生物学试卷中的思政背景试题进行统计分析,整理其中所蕴含的思政元素,发现其主要涉及家国情怀、政治认同和生态文明等思政维度,并选取相应维度对高考思政背景试题进行评析,分析其命题特点,得出教学启示,以供一线教师教学参考。

新媒体时代下学生群体媒介使用对娱乐偶像崇拜的影响:成名期望的部分中介效应

新媒体时代下学生群体的媒介使用情况较以往有了不小的变化,这对其偶像崇拜,尤其是娱乐偶像崇拜的相关情况产生了不可忽视的影响。该研究使用问卷对当前青少年学生群体媒介使用、娱乐偶像崇拜及成名期望进行调查,并将成名期望作为可能中介,探究三者之间的关系。结果显示,媒介使用和成名期望之间、媒介使用和娱乐偶像崇拜之间存在正向相关关系;同时,成名期望在媒介使用和娱乐偶像崇拜之间存在显著的部分中介作用。结果表明,学生群体的成名期望不仅可以直接正向影响其娱乐偶像崇拜,同时也在媒介使用和娱乐偶像崇拜之间起到显著部分中介作用。

马扎诺表现量规在生物学学业评价中的应用——以“绿色植物的呼吸作用”教学为例

马扎诺表现量规是一种有效的学业评价方式,以“绿色植物的呼吸作用”一节为例,在教学中运用马扎诺表现量规,以评价引导教与学,教师可依据量规结果评估和诊断学生学习情况,学生依据量规内容可以明晰和调整学习路径。