综合性大学音乐学科“创演一体、教研并举”实践育人模式的探索--以华南理工大学艺术学院为例

华南理工大学艺术学院自成立以来,立足于综合性大学的多学科平台,坚持“以原创作品创演为引擎,带动多学科协同发展与人才培养”的办学思路,积极探索并逐渐形成了“创演一体、教研并举”的实践育人模式。近年来,学院积极提升音乐学科内部机制的协同联动,为综合性大学音乐学科培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的复合型艺术人才提供了范例。

华南理工大学原创歌剧《刑场上的婚礼》创作研讨会议综述

2023年2月28日,华南理工大学原创歌剧《刑场上的婚礼》在广州大剧院歌剧厅成功首演。2023年3月1日,由华南理工大学艺术学院举办原创歌剧《刑场上的婚礼》学术研讨会暨华南理工大学当代音乐创作中心、歌剧中心揭牌仪式。此次会议重点围绕该歌剧主题、戏剧结构、音乐创作、舞美设计及演唱演奏等方面进行总结、反思与探讨。会议邀请到了国内多所音乐院校的声乐表演与教育、作曲、音乐理论、评论等诸领域的专家和学者们展开讨论,旨在从不同角度汲取宝贵的艺术实践经验与学术观点,进而持续打磨、优化音乐作品,使其更好地满足人民的精神文化生活需求,发挥其艺术价值!

普通高校体育专业学生本硕融合培养的理论及实践——以华南理工大学为例

高校在助力新时代社会经济发展、创新型国家建设、德智体美劳人才培养中承担重要使命,体育人才培养在健康中国、体育强国战略实现中具有不可替代的作用。采用文献资料、调研访谈等方法,运用差异化教学理论和“教学做合一”理论,探究普通高校体育专业学生本硕融合培养的教学模式。在体育专业本硕学生特质差异化分析基础上,提出建立本硕跨学科人才培养体系、规范本硕教学考核管理制度、探索本硕科研创新联动模式的实践路径。同时,结合华南理工大学体育专业学生本硕融合培养实践,从“三力”教学改革、师生互助机制、实践基地建设、导师遴选制度4个维度提出本硕融合培养的对策建议,期望提高高等教育体育专业人才培养质量。

理工院校法学人才培养模式的创新实践——以华南理工大学法学院为例

以华南理工大学近年来法学教育的发展为例,研究理工院校法学人才培养的特点、模式和实践成效,指出即使在理工院校,只要科学地定位培养目标、准确地把握办学思路以及在培养模式上勇于创新实践,同样可以培养出优秀的法学人才,办出有特色的法学教育。

华南理工大学体育特长生培养的情况分析

以华南理工大学历届高水平运动员学生校友为研究对象,利用校友聚会活动对他们的入学、学习、就业、工作适应状况以及学校的教学管理等进行调查。结果表明,这些高水平运动员学生的文化学习成绩与普通生差距较大、学校对他们的教学管理难度也较大。但他们的就业表现出较强的适应性,就业率、工资水平、工作胜任度较高;他们的工作能力、对新环境的适应能力也比普通生强;他们对文科类专业更具适应性。但由于文化基础较差,他们的后续发展也受到一定的制约。研究提出高校高水平运动队办学应在保障学生学习权益的前提下实现可持续发展。

研究型大学人文通识课到课率与课堂因素关系探究——基于华南理工大学人文通识课调研的分析

通过对华南理工大学2015-2016学年第2学期人文通识课到课率的跟踪调研,结合主客观分析,发现人文通识课到课率与教师职称、教师外形、教师性别、课堂活跃度、点名频率、作业量、班级规模、考试方式这8个课堂因素有直接关系,并揭示了其间的关系特征,希望对提升高校人文通识课到课率有所启示。

华南理工大学学生体育协会的地位与发展策略

对华南理工大学民族传统体育项目的各学生协会进行调查研究,发现有体育教师辅导的学生体育协会,在其活动规模的大小、活动形式的多样性、活动内容的深度、活动时间的灵活性、对学生体育习惯的培养以及学生的满意度方面都比现行的体育课更突出。反映了高校学生体育协会在高校体育中占有重要地位。研究还发现,高校的体育投入过于集中在运动队训练及竞赛上,致使目前高校学生体育协会普遍缺乏体育教师辅导,存在协会的管理不到位、缺少活动场所和经费、学生的纪律较松散和积极性不高等问题。提出高校体育应以教育功能为主,正确处理好体育课、体育协会活动和运动训练与竞赛的关系,把体育协会与体育课有机地结合起来,发挥体育协会为全民健身服务的主要作用。

研究型大学人文通识课教学效率提升路径研究——基于华南理工大学人文通识课调研的经济计量分析

对华南理工大学2015-2016学年第2学期和2016-2017学年第1学期开设的共158门人文通识课教学进行跟踪调研,通过经济计量方法分析调研数据,以到课率、到课稳定率、听课率三个方面作为衡量教学效率的三个代表性指标,探究影响三个指标的系列因素以及三个指标间的关系特征,发现课堂活跃度和课堂规模是影响人文通识课教学效率的最突出因素,由此启发高校从三方面入手,主要把控课堂活跃度和课堂规模,从而提高人文通识课教学效率。

普通高等学校体育课教学模式的探索——以华南理工大学体育课改革实践为例

通过对高等学校体育教学模式的研究,提出以“俱乐部+运动处方”模式作为高校体育课程的理想教学模式。既可充分发展学生个性,又能科学地进行运动锻炼。此模式是一种从培养学生体育的兴趣入手,逐步达到增强体质,最终形成体育意识的教学设计。华南理工大学体育教学在探索这一新型教学模式中进行了试验,在总结实践经验基础上提出在全面推行此教学模式的条件尚未成熟时,可采取在一年级先实施“运动选项”模式,作为过渡性措施;在二年级中,逐步创造条件,试行“俱乐部+运动处方”模式教学,在条件成熟时再全面推行。

“互联网+”高校大型分析测试仪器开放共享的管理探索与实践--以华南理工大学材料平台公共分析测试中心为例

以华南理工大学材料平台公共分析测试中心为例,从操作人员培训、测试预约制度和仪器与实验室安全管理等方面,总结分析其十多年来在大型分析测试仪器开放共享中逐渐形成的比较完善的管理机制和管理特点,介绍其具体实践和取得的成果,以期为促进我国高校大型仪器设备开放共享提供参考借鉴。目前,该中心已经完全实现依靠大型仪器使用的测试费收入来保障大型仪器日常维护和故障及时维修的目标,还利用测试费收入余额购置了一台最新的SU8220超高分辨率冷场发射扫描电镜,很好地促进了大型仪器开放共享的可持续发展。

华南理工大学运动训练专业学生就业状况及其优化培养措施

通过走访调查、数理统计等方法,对华南理工大学大学运训专业三届毕业生就业情况进行调查,结论是:(1)一次就业和最终就业率都高;就业面广,但就业岗位分散;保研比例大;就业方向和培养目标差距大。(2)就业率高的原因有:培养目标定位准确;多元知识模块设计,复合人才培养;以"三小球"专项人才培养为重点,突出专项,强化副项;依托学校的资源拓展学生学习领域,协同创新;强化实践能力,按英才模式培养;保持训练本质,突出专业特点;利用学校政策,稳定保研比例;提高管理质量。(3)就业反映出教育问题有:就业方向与培养目标偏离;部分项目人数过少对专业课的影响;主专业与选修专业不协调;科研、实践能力有待提高。(4)优化培养,提高就业质量的措施:强化培养优势,提升培养质量;优化培养计划,满足学生就业知识、能力需求;提高招生质量,控制项目数量,保证专业教学;加强院际沟通,控制主修质量,注重学风建设;加强科研、实践能力培养;进行就业指导,注重就业学生跟踪。

我国高校高水平运动队可持续发展研究——以华南理工大学为例

我国高校高水平运动队经过20多年的建设与发展,取得了一定的成绩,通过对高校高水平运动队管理体制、管理模式及运行机制进行分析,总结了市场经济条件下我国高校办高水平运动队的部分经验与不足,对强化高校高水平运动队的有效管理模式及其可持续发展以及健全和完善我国高校高水平运动队管理制度,提高高校竞技体育水平提供有益参考。

华南理工大学无线电测向体育课程教学模式的建构与实践

无线电测向体育课程是充分利用自然环境,以无线电基本知识、测向技术、测向技能为主要教学内容,以培养学生参与无线电测向相关竞赛所具有的身体素质、心理素质和野外生存生活环境的适应能力为教学目标,按教学计划组织实施教学的过程。华南理工大学无线电测向体育课程的建构和实践表明,无线电测向课程丰富了大学体育课程内容,不仅能够增强参与者的身体素质,还能在很大程度上开发参与者的智力。

新常态下高校普通运动队建设的理性思考——以华南理工大学游泳队为例

针对广东省高校普通大学生运动队建设的问题,运用文献法、比较法、访谈法对华南理工大学游泳队(甲组)办队历程及比赛情况进行研究。研究发现:从高校高水平运动队办学"布点"以来,高校各种运动竞赛规程对于体育特长生与普通大学生体育比赛的分组细化不足,高水平运动员往往与普通大学生同组竞技。导致长期以来广东省高校大学生体育比赛中,都以高水平运动员为主场。根据2015年广东省第九届大学生运动会游泳比赛新规程中规定,通过高水平政策招收的运动员,将逐渐退出甲组比赛。以往在比赛中占据绝对优势的高水平运动员退出甲组,对于没有过多经过专业训练的普通大学生运动员参赛将更加公平。该研究以华南理工大学游泳队队伍建设为例,探索新常态下,高校普通运动队发展建设的出路。

基于FMS的田径运动员专项提升能力研究--以华南理工大学400米跑运动员为例

利用功能性动作筛查(FMS)方法对华南理工大学田径队8名400米跑运动员进行关节功能测试,根据测试结果对低分项目开展针对性训练,之后再次测试,对比两次FMS得分情况,结果发现:过顶深蹲和跨栏步的改善效果较为明显(P<0.05),主要与训练前相应肌群的弹性不足有关。通过关节功能的改善,运动员在运动中能够更加充分调动肌肉的收缩速度,速度与耐力均有较大提高,这对改进技术和提高运动成绩具有重要意义。该研究对促进提高中国大学生运动员400米跑成绩具有一定的参考价值。

高校公共舞蹈艺术教育课程调查分析——以华南理工大学为例

艺术教育课程在培养和提高大学生综合素质、创新思维、审美能力和传承与发展民族文化方面有着积极的促进作用。公共舞蹈艺术教育在当前越来越受到高校和广大学子的欢迎,对发展高校艺术教育,切实发挥艺术教育对高校学生的德育起到了很大的促进作用。华南理工大学在大学生中广泛地开展公共舞蹈艺术教育,取得了良好的效果。本文研究了高校公共舞蹈教育的实施现状和大学生对公共舞蹈教育的反映诉求,并从教学内容、教学方法、师资队伍、课外延伸等方面提出建议。

音乐分析和社会学双重视角中的华南理工大学原创合唱作品音乐会

基于音乐分析视角对华南理工大学2018年原创合唱作品音乐会归纳主题导向和写作创作特征的基础上,导入社会学视角,构建模型提出研究问题,问卷调查及访谈结果表明:观众对音乐会整体满意,现场"觉音"的感性体验良好,《广州映像》是最受喜爱的曲目;特色鲜明的写作题材和丰富多彩的创作技法积极促进了观众对音乐会原创作品"悟乐"理解和接受;也推动了观众结合生活进行"喻理"思考和反思。双重视角研究为原创作品创新实践和音乐管理提供了新的解读思路,并丰富了乐评工具手段。

深耕艺韵沃土,初绽创新之花——华南理工大学建校60周年庆典晚会侧记

值华南理工大学甲子校庆之际,年仅八龄的艺术学院一力承担了建校60周年庆典晚会筹备、创作、排演之重任。本文以执行者、创编着、亲历者的角度审视和记叙了庆典晚会从筹办到演出的全过程。展现了华南理工大学不畏艰难、一马当先的开拓精神;展示了华南理工大学以工见长、综合发展的骄人成果;体现了华南理工大学艺术教育立足传统、勇于发展的创新精神。