优化中国高校教师的科研绩效评估体系研究

针对高校教师这一特定职业,在目前部分高校针对教师科研绩效评估采用"工作定额制"的背景下,进行高校教师科研绩效评估体系的优化研究。首先对目前部分高校教师科研绩效评估的现状进行剖析,并指出存在的问题;接着从评估指导思想、现行评估体制、学科差异性等角度进行了原因探索;最后提出针对高校教师科研绩效评估的优化对策。

“ERP沙盘实训”在大学生学习能力培养中的作用

通过"ERP沙盘实训"课程的教学改革实践,利用体验式教学让大学新生在实训过程中深刻体会到大学阶段的学习与中学阶段的学习在学习目的、学习对象和学习方法上的本质差异,可以帮助其感悟大学阶段的学习,让他们规划并动态调整自己的人生、构建合理的知识体系、养成理论与实践相结合的良好习惯并独立主动地学习。

情境教学法在《管理沟通》课程中的教学实践

《管理沟通》课程是管理专业院系普遍设置的课程,教学注重学生沟通意识的建立和沟通技能的培养。情境教学法注重创设具体环境,激发学生情感,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。将情境教学法应用到《管理沟通》的课堂教学中,收到了良好的效果,并在实践中得到验证,再次揭示:教育离不开生活和环境。

基于建构主义学习理论的ERP沙盘教学改进

ERP沙盘教学课程已成为高校培养经管应用型人才教学体系的重要组成部分,它在教学主体定位、教学模式、学习知识过程等方面都不同于传统教学模式。结合笔者教学实践,本文基于建构主义学习理论就如何达到ERP沙盘教学效果,从学生接受知识过程遇到的困难、教学环节,教学形式及教师角色几个方面进行了探讨。