广东中学语文教材对郭沫若诗歌的选编和教学

广东省中学语文教材选编的郭沫若诗歌不仅数量少,且未能贴近中学生的现实生活;反思郭沫若诗歌的教学现状,古典诗歌含蓄中和的审美定势、教师功利性教学目标与固化的教学模式均影响着中学生对郭沫若诗歌的接受;在选编和教学两方面,我们建议应充分重视郭沫若早期诗歌中儿童视角诗篇的选读,结合广东省各地教学资源寻求更为恰当灵活的实践教学方法,以期更全面了解郭沫若诗歌创作特色,管窥现代诗歌和现代社会的特点,从而培养中学生丰富多样的审美观。