“专创融合”背景下行政管理专业人才培养模式探析--以广州华商学院为例

文章以广州华商学院为例分析“专创融合”背景下行政管理专业人才培养模式,首先界定行政管理专业教育、创新创业教育和专创融合的概念,然后分析“专创融合”背景下广州华商学院行政管理专业人才培养的现状,接着指出“专创融合”背景下广州华商学院行政管理专业人才培养模式存在的问题,如课程内容和方法单一、师资力量不足、缺乏实践平台等,最后提出“专创融合”背景下广州华商学院行政管理专业人才培养模式的优化路径,以供参考。

共生理论视域下应用型大学创新创业教育与专业教育的融合路径研究——以广州华商学院为例

创新创业教育与专业教育旨在培养应用型、复合型和创新型人才,即两者在培养目标上均一致。通过对广州华商学院创新创业教育与专业教育融合现状的调查,探索出应用型大学创新创业教育与专业教育相互融合的三条路径:教育共生理念、教学共生模式与校域共生实践。

大思政理念下行政管理专业思政建设路径研究——以华商学院为例

应用型本科院校华商学院行政管理专业顺应时代要求,以立德树人为目标,从粤港澳大湾区的专业人才培养目标定位和多元文化融入专业价值引领的专业特色出发,依托行政管理专业思政建设思路及关键环节,提出思政建设应明晰专业内涵价值、完善专业思政体系建设、拓展专业思政教育资源、建立质量保障机制等构想。

基于IPA模型的民办高校物业服务质量提升策略探究——以广州华商学院为例

民办高校作为我国高等教育资源的重要组成部分,探究其校园物业服务质量评价标准,有效评估物业服务水平,对提高在校师生的学习生活质量,提升高校软实力具有重要意义。本文以广州华商学院物业综合服务为研究对象,构建SERVQUAL模型评价量表,通过问卷调研,运用SEM结构方程模型与IPA重要性—表现分析法,对其物业服务质量进行了实证分析和评价,进一步提出服务质量的提高策略。

粤港澳大湾区背景下跨境电商专业课程教学方法创新探索——以广州华商学院为例

为更好地适应国际环境的变化,培养不断适应国际贸易变换的专业性人才。广州华商学院基于实践要求对国际经济与贸易专业的培养方案进行调整,引入上海敏学跨境电商仿真实训平台,通过仿真实训对跨境电商专业课程进行双重教学。为切实了解学生在学习该课程的学习体验和学习效果,本文针对2021年-2022年春季学期对该实训平台使用的学生进行问卷调查,以期更好评估上海敏学仿真实训平台在该课程中的重要作用。通过构建层次性的课程体系实现理论知识的层层递进,推进理论与实践双重教学方法实现理论与实践能力的融合统一,深化校企合作联合育人,立足“粤港澳大湾区”建设背景,培养特色跨境电商人才,将国际贸易、跨境电商人才能力培养落到实处。

民办高校大学生学业能力现状及影响因素分析——以广州华商学院为例

数据时代的快速发展,对大学生的学习能力提出了新的要求。大学生学业能力作为学习能力的重要体现,其评价结果对学生管理、教师课堂教学及课程改革等有重要的参考价值。本研究采用层次分析法(AHP)与模糊综合评价法(FCE)结合的多元评价方法,建立了以学生为本的大学生学业能力评价模型,用于评价民办高校大学生的学业能力现状,该评价以量化方式反映大学生学业能力。调查发现学生的学业基础、问题发现、分析与解决能力、学生自我发展与责任意识是影响学生学业能力的重要因素,通过进一步加强思政教育,在抓思想、抓制度、抓实践、抓成效方面取得成效,促进学生的学业能力发展。

宏观经济学课程思政教学实践探索——以广州华商学院经管专业为例

在高校经管专业宏观经济学课程中开展思政教学,是新时代背景下高校思想政治工作的新要求。为充分挖掘课程的思政元素,将思想引导和价值观塑造有效地融入到课程教学中,与高校思想政治品德教育工作产生协同效应。文章选取广州华商学院经管专业学生为研究对象,对于其教学实践进行了探讨,研究结论表明,在课程内容中添加思政元素,完善课程建设,培育学生社会主义核心价值观的同时,能够对学习效果呈现积极影响。

2022年广东大学生体质健康现状与影响因素分析——以广州华商学院为例

为进一步了解2022年广东大学生体质健康现状,探究主要影响因素,该文以2022年广州华商学院大一至大四学生为调查对象,依据《国家学生体质健康标准》评分标准,对广州华商学院2022年学生体质健康测试(以下简称体测)成绩进行统计分析。结果显示:2022年广东高校大学生存在身体素质变差、体质健康水平下降的问题。具体表现:体测成绩及格人数最多,约超过总人数的2/3;不及格人数略高于良好人数,优秀人数占总人数的比重不足1%。不同阶段学生对体质健康的理解与重视度不同。广东大学生数量增长与体质健康水平成反比;年级越高,学生体质健康状况越好。广东大学生体质健康下降是由多方面因素导致的,社会、学校、家庭和学生自身是影响广东高校大学生体质健康的主要因素。

民办高校税收学专业建设及人才培养模式研究——以广州华商学院为例

“数智+”互联网时代,信息技术革命带来财税理论与实务的改革与创新,高校也需要顺应时代发展变化,优化专业建设,重塑人才培养体系。作为应用型本科高校,广州华商学院面临着科技人才培育体系的全面革新与重构。文章以新设专业税收学为例,探究专业建设与人才培养的优化路径,以期为同行院校税收学专业建设提供经验借鉴。

会展英语LEAP教学模式的探索与实践——以广州华商学院为例

“双线会展共融共生”的会展行业发展态势对会展从业人员的知识和能力提出了新的要求。为更好地培养新时代发展所需的专业人才,会展英语课程亟需对现有教学模式进行调整和改革。在行动导向教学理论、体验学习理论、可理解输出假说和具身认知观等理论的启发下,提出一种有利于提高会展英语等专门用途英语课程教学质量的LEAP教学模式。这一模式以行动输出为导向,强调学习过程中个体与环境的交互以及人际互动,重视学生的体验和感悟。为推进LEAP教学模式的实施,广州华商学院会展英语课程组创设了四位一体的体验学习平台。从实施效果来看,无论是课堂教学反馈还是校外社会实践反馈均表明LEAP教学模式能有效提高学生专业英语的综合运用能力。

以就业数据为导向民办本科高校体育教学改革——以广州华商学院为例

民办本科高校在我国高等教育中占据了很大一部分的位置,发挥着重要的角色。目前各大高校很重视教学、师资、就业等数据等统计,尤其是就业数据,很多高校现在以就业数据为基础在促进教学改革。本文主要是广州华商学院(以下简称学院)为例,通过分析学院毕业生的就业质量数据,找出质量数据中毕业生不同就业岗位的职业体能素质与体育教学之间的联系,结合民办院校的办学特点,以点到面,以就业质量来促进体育教学的动态改革,让体育的教学内容更加适合毕业生职业发展的需要。

大学生党员教育管理路径研究——以广州华商学院为例

学生党员的教育管理对于提高党员队伍质量,激发党组织的生机活力具有重要的意义。民办高校的学生党员教育管理亦是如此。但在现实中学生党员的教育管理存在一系列的问题,党员教育管理成效不佳。本文从目前民办高校的学生管理工作的困境出发,分析其产生的原因,结合民办高校的实际从党员教育管理的形式、标准、考核、监督等方面提出突围之计。

民办高校校企共建软件工程专业实验室探索——以广州华商学院金蝶实验室建设为例

以广州华商学院与金蝶公司的校企合作为例,研究民办高校校企共建实验室的建设过程和策略,分析合作取得的成果和影响。从学校、教师、学生等不同角色出发,分析合作带来的积极作用,从人才培养、教学研究、教育改革、学科竞赛等方面分析合作带来的直接成果。将此合作模式提供给其他高校借鉴,促进产学研深度融合。

ERP工程师方向产教融合实践教学基地建设与探索--以广州华商学院为例

近年来,在深化产教融合的政策推动下,探索新时代产教融合实践教学基地建设显得日益重要。本研究以广州华商学院ERP工程师方向实践教学基地建设为例,从实践教学基地建设基础出发,结合学校、企业和学生的实际情况,提出了基地建设方案;从学生对实践教学基地的课程满意度评价、学生对实习企业的评价、企业对毕业生的评价和需求反馈,评价了基地建设效果。实践结果表明:ERP工程师方向产教融合实践教学基地在人才培养过程中取得了较好成效,并在一定程度上促进了学生就业能力的提升,增强了学生的竞争力。

国际经济合作课程教改探究——以广州华商学院为例

在经济全球化时代背景下,各国之间的经济往来变得尤为密切。本文以广州华商学院为例,分析探究“国际经济合作”课程在教学任务安排、教学内容以及教学方法等方面存在的问题,有针对性地开展教学改革,借此提高教师的教学质量和学生的学习效率,以顺应新时代背景下对国际经济合作人才的培养需求。

2008年广东商学院华商学院学生体质健康测试结果分析与对策研究

采用体质测量、数理统计、归纳分析等方法对广东商学院华商学院全院8084名学生进行体质健康标准测试并分析学生体质现状。结果表明,该院男女大学生总体体质较差,处于及格水平。建议多开展学生课外体育活动,学院相关部门多关心与引导校内各体育社团与体育俱乐部的建设;加强课外体育活动的组织与管理,多开设体育公共选修课,培养大学生终身体育的健身意识,以保证大学生体质的提高。

民办高校大学英语教学现状与改革反思——以广东财经大学华商学院为例

近十余载的大学英语教学改革取得显著的成果,但作为高校行列的特殊群体,民办高校大学英语的教学现状令人堪忧,改革也多方受阻。结合广东财经大学华商学院的大学英语教学现状,反思各民办高校大学英语改革之道,寻求改革措施。

多位优化原则下旅游管理专业实习基地建设探索——以华商学院旅游管理系为例

旅游管理专业实习基地的建设在实践教学体系中发挥着关键性的作用。本文结合华商学院旅游管理系迎评工作,对旅游管理专业实习基地建设的指导思想、规划方向、原则和实施等方面进行研究,以期更好地促进实践教学质量的提高。

经管类专业大学生创新创业教育体系的构建与实施——以广东财经大学华商学院为例

加强高校创新创业教育,培养学生创新创业能力是现代教育的重要内容。广东商学院华商学院在经管类专业创新创业人才培养的实践中,构建创新创业平台;建立了"学科竞赛、科技项目和创新创业训练"三位一体的创新创业实践教学模式。设立"系级、院级、省级和国家级"层次化创新创业实践教学体系,探索出一个适合自身发展的、全方位的、多层次的创新创业教育体系并予以实施,从而提高了创新创业教育的实效性。

当前独立院校新闻教育的改革方向——对广东财经大学华商学院新闻专业毕业生的调查

与普通高校相比,独立院校在师资力量、课程设置等方面都存在差距。在当前新闻人才供大于求的情况下,独立院校怎么办好新闻教育成了急需探讨的问题。根据艾瑞深中国校友会网2015年1月发布的《2015中国大学教学质量评价报告》,广东财经大学华商学院（以下简称＂华商学院＂）在2015年中国独立学院300强中排第36名,办学效果居全国独立学院前列。