2005年华夏大地自考串讲《邓小平理论概论》前三章

10月考期临近。知识的梳理,考点的准确把握,是备战金秋统考的头等大事!面对厚厚的教材,繁多的知识点无所适从?选择适合自己的助学方式——

2005年华夏大地自考串讲《企业会计学》开篇语

教材的选用企业会计学课程所选用教材是全国高等教育自学考试指定教材,该书由方正生教授主编,中国财政经济出版社出版(2004版)。需要指出的是,旧版本企业会计学是参照《工业企业会计制度》编写的,新版教材是按照财政部2001年起开始实施的《企业会计制度》编写的,两者差距比较大。与老教材相比,新教材章节由18章改为15章。

教育技术学中学生个性的研究

学生个性分析是教学设计和构建个性化教学系统的基础,是教育技术学的主要研究内容之一。然而,当前在教育技术学中对学生个性的研究没有足够重视,而当前研究较多的学习者特征的含义,相对来讲具有一定的局限性。本文在深入分析心理学、教育学、社会学中个性内涵的基础上,明确了教育技术学中学生个性的含义,并以此为基础构建了学生个性模型。个性是以动力系统为核心,由自然特性、动力系统、心理特性和社会特性构成的有机整体。

以知识网络图构建中学数学题库

当前的题库系统在试题检索方式、数据库的设计和维护等方面仍存在某些设计缺陷,这些缺陷限制了其在教学过程中的应用。本文深入分析了这些缺陷并提出了弥补这些缺陷的新构想,即以知识网络图技术来改进题库系统的试题检索和数据库的维护方式。本研究还在知识网络图的基础上,结合试题的知识推理路径提出了一套设计数学试题的新方法,从而把题库的管理和维护技术向前推进了一步,并扩大了题库系统的应用范围。

自学考试网络助学学习支持服务体系

自学考试网络助学的学习支持服务体系在充分利用技术手段的同时，必须适应自学考试制度本身的特殊性，以促进整个自学考试助学事业健康顺利发展。自学考试网络助学的学习支持服务体系在其实施主体、服务内容等方面都有其自身的特色，建立自学考试网络助学的学习支持服务体系对完善自学考试制度有着不可替代的作用。

得不到提拔谁之过

话题背景H是一个天资聪颖的人。高中毕业后,曾以优异成绩考入郑州大学。令他没料到的是,四年后当他走进企业的时候,原来成绩不如他而只读了两年制大专的同学S,此时已是他所在部门的领导。五年后,S又一次得到提升,但令H又一次没料到的是,一位比H晚两年入厂的同学接替S成为了新领导。勤勤恳恳工作了5年的H此时大惑不解了。他想,S学习成绩虽然不如自己,但毕竟早工作了两年;但那位学弟又是凭什么呢?H也曾反思自己几年的工作,但无论从工作能力还是业绩,领导和同事都比较满意。那么,为什么自己就得不到提拔呢?