唤起写作欲望 指点写作方法——“我喜欢的一个人”习作教学设计

扩大学生语文知识视野，拓展提高学生作文能力的途径。

浅谈如何优化山区小学英语课堂教学

有位教育哲人曾经说过:世界上最有用的知识是关于方法的知识。教法的运用关系着课堂教学的成败。灵活多样的教学方式,能够使课堂教学充满生机和活力。这就要求教师运用各种手段,创造自己的教学艺术,组织富有成效的学习活动去诱发学习动机,激发学习兴趣,活跃学生思维。

“克和千克”教学建议

一、充分运用教材主题图认识质量单位克和千克 主题图是对本单元所学知识的概述。教学时,教师可用动画形式有层次地播放主题图,让学生边观察边联系生活实际感受物体的轻重,懂得我们在生活中需要知道物品的轻重。主题图中的水果都是按500克或1千克多少钱来标价的。教师可以提出：＂怎样知道水果的轻重？＂

“三角形的内角和”教学设计

“三角形的内角和”是人教版四年级数学下册第85页例5的内容。“三角形的内角和是180°”是三角形的一个重要性质。本设计旨在通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°，掌握三角形三个内角之间的关系。

“自行车里的数学”教学建议

“自行车里的数学”是人教版六年级下册第三单元“比例”之后安排的综合运用，目的是让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。

“用2～6的乘法口诀求商”教学建议

“用2～6的乘法口诀求商”是人教版课程标准实验教科书数学二年级下册的教学内容之一，它是学生学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。教学“用2～6的乘法口诀求商”的重点是使学生学会求商的方法。本节教材编排了四个例题与相应的“做一做”及“练习”。教学前建议教师（1）在阅读教材的基础上掌握本节教材在整个单元中的地位、作用（初次接触用乘法口诀求商）；（2）仔细分析研究四个例题、“做一做”与练习的编排意图及其相互关系；（3）根据例题的教学重、难点选择适合的教学方法。

活动中操作 生活中体验——“认识东南西北”教学建议

“认识东南西北”是义务教育课程标准数学实验教科书三年级下册第一单元“位置与方向”的教学内容之一。本节课的教学目标是结合具体情境使学生认识东、南、西、北四个方位；能够用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能运用这些词语描述物体的所在方向；借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识．发展夺川观念，体验数学与现实生活的密切联系．

“分米的认识”教学建议

”分米的认识”是人教版数学三年级上册第23页的教学内容，是在学生对长度单位米、厘米、毫米有了充分认识的基础上进行教学的。教材要求学生通过观察米尺，用手势表示出10厘米的长度，获取10厘米就是1分米这一数学信息；知道在测量物体的长度时有时也用分米（dm）做单位。了解分米与厘米、分米与米之间的进率，会进行简单的单位换算；并能选择用分米做单位进行测量，从而建立1分米的长度观念。

“千米的认识”教学建议

“千米的认识”是人教版数学三年级上册第7～10页的教学内容。教学目的是认识长度单位——千米，知道千米与米之间的关系。教材通过情境图，将学生引入熟悉的生活环境，然后引出千米；图中的道路指示牌表明了主题。接着展示运动场400米跑道上的运动场景，让学生感受1千米，知道1千米=1000米。

突出“五性” 培养创新能力

新课改以后,思想品德课在改革中创新,在创新中发展,除了遵循培养学生优秀道德品质的宗旨以外,还把培养学生的创新精神和创新能力作为主要目标。因此,在思想品德教学中,教师应根据教学内容,遵循学生的认知规律,运用灵活的教学方法,突出思想性、知识性、趣味性、针对性和实践性,培养学生的创新能力。一、以事激趣,明确观点,突出思想性思想品德教材里的每篇课文都蕴含有深刻的道德观,并借助具体。