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开启识字教学的“兴趣”钥匙
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作者 胡自双 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第10期28-29,共2页
小小汉字,奥妙无穷.教师要充分发挥主导作用,结合学生的思维特点,调动学生的多种感官,使学生积 极地参与识字教学,处处从学生主体的实际出发,鼓励学生想象、实践,学生就能获得成功的喜悦.从而使枯燥的识字 教学成为培养学生发现兴趣和... 小小汉字,奥妙无穷.教师要充分发挥主导作用,结合学生的思维特点,调动学生的多种感官,使学生积 极地参与识字教学,处处从学生主体的实际出发,鼓励学生想象、实践,学生就能获得成功的喜悦.从而使枯燥的识字 教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土. 展开更多
关键词 识字教学 低年级 教学
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