校园足球文化的构建与影响——以广州市华师附中番禺学校为例

本文从校园足球文化建设的意义出发,以广州市华师附中番禺学校为例,从校园足球物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等方面研究校园足球文化的构建与影响,以期为校园足球更好地发展提供有益参考。

坚持融合创新 打造有魂的智慧教育——访华师附中实验小学冯德灿副校长

新时代,信息技术是学校管理和教育教学工作的重要手段.要想更好地建设智慧校园,必先从做好“顶层设计”着手.要想智慧校园建设更好地落地,要想开展有魂的教育信息化,就需要将学校管理、德育、教学、教科研、文化环境等工作融合创新,这需要学校上下一心,群策群力,笃行致远,砥砺前行。—冯德灿.

关注“三度”,增分提速——高考英语听说考试Part A提分策略系列

随着新高考改革的推进,2021年起,广东省高考英语听说考试已从原来的15分调整为20分。在总分150分不变的情况下,听说分数占比提高无疑是一种信号,预示着“哑巴英语”必将退出历史舞台,不断提升英语听说能力是大势所趋!笔者经过七年的高三英语听说备考,有所感有所悟,在此与大家分享一二,共同进步。

以职业需求为导向的体育教学改革探讨——以广州科技贸易职业学院为例

1研究背景高职教育培养目标是培养高层次技术人才,定位职业教育就具有职业性,培养的人才是针对某些职业岗位的高级技术人才。高职体育作为高职教育的一部分,应遵循高职教育的理念,以职业需求为导向,增强学生就业岗位需要的身体素质,培养职业的运动技能为目的,全面进行教学模式改革。

背越式跳高人体旋转的角动量分析

在背越式跳高过程中,运动员身体的运动可分解为重心的运动和身体其他部位绕身体重心轨迹的转动两部分。起跳腿蹬离地面后,身体重心的运动沿着起跳角形成抛物线运动轨迹,身体其他部分绕身体重心的转动可分解为:绕垂直轴、矢状轴、额状轴三个转动,这三个方向的转动是运动员从起跳到顺利绕过横杆技术的关键,转动动能来源于助跑动能和人体弹性势能,转动角动量主要是通过蹬地和起跳摆动过程获得的,在整个跳高过程中,转动角速度是运动员通过调整身体各部位形状而改变的。

浅析中国体育在奥林匹克运动中的地位

奥林匹克运动作为一种规模宏大的社会活动已引起国际社会的普遍喜爱和重视,中国近几十年来对奥林匹克运动的积极参与和突出贡献也引起各界人士的关注。中国拥有十一亿人口,中国人民对奥林匹克运动的态度、兴趣、参与意识,以及所取得的成绩将会对奥林匹克运动产生深刻的影响。回顾奥林匹克运动在中国的发展史,可将其分为三个阶段:

云南多民族聚居区村寨体育文化发展模式探索

云南省是我国多民族聚居区最为典型的区域,其聚居的空间几乎都是大大小小的村寨,那是多元文化交融发展的区域,其中又有多个民族跨境而居。所以中央提出的乡村振兴战略,无疑是少数民族体育文化的保护、传承与发展的历史机遇。而以此为研究对象,探索少数民族传统优秀体育文化保护、传承与发展的有效路径及其模式,从而对其进行创造性转化,促进村寨或多民族聚居区旅游业的发展,实现其经济社会的全面而可持续发展,意义深远。

软控制启动核电站化容系统人因失误分析

先进主控制室采用基于计算机的软控制方式完成核电站的运行监视和控制,与传统模拟主控制室相比人机界面和人机交互发生显著变化。针对先进主控制室中新的人因失误模式可能造成的运行风险,本文以压水堆核电站正常冷停堆工况下启动统为例,对运行规程中所涉及的19个子任务、70个操作步骤进行了任务分析,识别了主控制室操纵员以软控制方式执行规程时可能发生的8种人因失误模式以及子任务之间的相关性,对子任务和总体任务的人因失误概率进行了定量分析,探讨了实施操作监督和人机界面改进对减少软控制人因失误的作用。研究结果表明:通过训练提高操纵员水平、针对复杂任务进行操作监督、引入替代运行规程并不断改进人机界面设计可有效降低软控制人因失误概率。

体育教学中合作学习的实践研究

“合作学习”作为一种教学模式,它通过师生、学生之间的互动,可充分体现教师的“主导”与学生的“主体”作用,学生的个性与创造力得到培养和发展.通过对什么是“合作学习”和实践运用的阐述,进一步探讨如何在体育与健康课程教学中合理运用“合作学习”.

论青少年科技实践活动成效性的提高及其实施策略

科技实践活动的成效性是目前教改关注的热点和难点之一。科技实践活动的成效性实际上是在操作层面上处理好主题与课题的关系。探究在课程不定、教材不定情况下如何使科技实践活动变得有序、有成效,并在广东省中小学教学研究"十一五"规划课题《综合素质的教育与评价研究》的基础上提出实施策略建议。

微课与翻转课堂融合教学——以岭南版美术七年级下册《神奇可爱的动画》探索为例

在当今人们提倡教育资源共享与整合的“微时代”中，作者将教育领域“微课”与“翻转课堂”两种教学新模式有机整合，结合岭南版美术七年级下册《神奇可爱的动画》一课展开教学，探索在美术学科实际教学中微课与翻转课堂融合教学的意义。

橡皮带在短跑教学中的应用

在短跑教学中，合理利用橡皮带，既能有效地丰富我们的教学手段，提高教学效率，又能激发学生练习的积极性，增强学生练习的兴趣和自信心。橡皮带的正确使用在教学中可起到画龙点睛、事半功倍的作用。现将在短跑教学中几种常见橡皮带的运用方法介绍给大家。

知识实践价值视域下研学旅行课程实施的表现性评价--以珠海淇澳岛地理研学为例

科学评价研学旅行对学生能力与素养的提升效果,是当前研学旅行教育深入发展所面临的紧迫问题之一。本文以珠海淇澳岛地理研学为例,从知识的实践价值视角出发,探讨基于问题情境和真实任务的地理研学课程实施表现性评价,在此基础上对淇澳岛地理研学课程实施评价的标准和方案进行了初步构建。分别从“个人探究”和“合作互动”两个过程维度以及地理观察、地理操作、地理探究、地理表达与交流四个能力维度对研学旅行课程实施评价进行了水平等级划分与设计,旨在为进一步优化研学旅行课程设计和开展地理实践力素养评价提供依据。

浅谈我国小学教育中的语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学中的重中之重,这是因为它可以提高学生的语言感悟能力。尽管人们先后提出了多种阅读教学方法,但是我国小学生的阅读能力还与发达国家存在差距。因此,我国小学语文阅读教学亟需得到更多的重视,诸多不足之处亟需完善。

新课标理念下中学连堂音乐课的教学尝试与思考

新课程标准要求,让学生在掌握知识技能的同时树立健康的审美观、世界观和良好的生活态度,音乐连堂教学将课时进行“合二为一”,让教师能从容地安排激趣、导入、体验、探究、拓展、评价等学习环节;让学生能有相对完整和连续的时间欣赏一场音乐盛会,有更多的机会表达自己的看法和展示自己的才能,有更多的时间参与音乐活动,达到培养其审美能力等目的。

现代教育技术在学校教育中的应用

以教育信息化推动教育现代化是迎接知识经济和信息时代挑战的战略选择,是全面贯彻“三个面向”,全面提高教育质量,促进学生素质全面提高,培养创造性人才的必由之路。现代教育技术的出现改变了社会各个领域运行和发展的模式,改变了传统的学习方式。它以教学环境的开放性、学生学习的主体性、教学构成的交互性和教学方式的多样性等特点,极大地提高了教学效率和教学质量。

小学英语学习中积极情绪的渗透和培养

随着新课程改革的不断深入,越来越多的新的教学模式开始在我国中小学课堂出现,不仅激发了学生的参与兴趣,也让教师的教学质量大大提升。在小学英语教学中,学科的核心素养培养越来越重要,教师要让学生明白学习英语不是为了应付考试,而是能够在生活中运用,进而提升学生的跨文化意识。基于此,教师应通过多元化的教学模式渗透积极情绪,让学生对英语学习产生积极情绪。学生主动融入英语学习中,不仅能感受英语国家的文化,还能拓宽视野。本文先分析了在英语学习中渗透积极兴趣培养的重要性,再结合具体案例分析了如何在英语课堂中渗透和培养学生的积极情绪。

特别的爱给特别的你

英国有句谚语说：“世上没有不生杂草的花园。”学生是花园，而教师就是打理花园的园丁。竞相开放的花朵中有娇艳的、茁壮的．更有那些长满刺的。苏霍姆林斯基在谈到后进生时曾说过：“这些孩子是人类的无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵。”我所要做的，就是把特别的爱给特别的学生，给他们阳光和雨露，帮助他们成长。

驻波实验演示装置

1教具装置图（见图1） 2仪器特点及用途 （1）特点 ①本实验通过两列相干波在橡皮绳上产生干涉形成驻波现象，让学生直观地观察到波的干涉特有现象；②装置配有恒定光源和频闪光源。可以让观察者感觉到质点振动的轨迹并使观察的快速运动感觉到缓慢或得到“凝结”的图样。