例谈数形结合解题的三个常用技巧

数形结合是处理与平面图形或函数图象有关的数学问题的有力武器,借助数形结合思想,便于实现“数”与“形”之间的相互转化,从而有利于目标问题的顺利求解.而在具体的解题过程中往往需要掌握一些常用技巧,能够帮助我们有效提高运用数形结合思想进行解题的实战能力,充分彰显数形结合在解题中发挥的重要作用.

语文课堂：还学生一个思想的空间

语文课堂教学就如文章写作，内容要精当，主线要清晰，结构要顺畅，语言要简洁。衡量一堂语文课是不是好课，关键是看学生的学习活动是否有效。而学生学习活动的有效与否，取决于课堂上是否涌动着学生的思想，取决于我们的语文课堂是否有足够的思想空间。

野百合也有春天——读《教师博览之没有差生》有感

每年都要订一些教育类的杂志，放寒假闲着没事，信手在书架上翻了翻，不知道哪年订阅的《教师博览》蜷缩在角落里，平时由于工作忙没时间看，上面已经落了一层厚厚的灰尘，拿在手里拍了拍，随手翻到了一篇《没有差生》的文章，我的嗓子眼里轻哼了一声，脑海里随即闪现出那些专家们的论调“没有教不好的学生，只有不会教的老师”在我当时看来这是多么不接地气的话，于是轻瞟了一眼，准备将它翻过，但这篇文章不是纯长篇大论，而是以故事开头，多少增加了我的一点兴趣，于是耐着性子看了开头……

提高初中数学课堂提问实效性的探究

初中的学生刚刚离开小学的基础式教学,又即将迈入高中提高式教育,此阶段的学生正处于一个承上启下的时期,因此,教师要重视起此阶段学生的学习情况。但是现如今学生在上课时的学习效率较低,学生在课上不能完全投入到学习中去,学生与老师都很辛苦,但却不能得到良好的学习效果,造成这种状况的原因很多,而其中有一个重要原因就是课堂提问的效率较低。上课过程中,学生与老师不能有效利用课堂提问的环节,致使学生的学习效率较低。而如何有效提高课堂的提问实效性呢？现以初中数学课堂为例进行探究。

多元化教学模式在初中语文课堂上的应用分析

行之有效的教学模式是高效课堂的支撑,在新课改强调以促进学生全面发展为目标展开教学活动的教育形势下,将多元化教学模式应用到语文课堂上是必然选择。通过对多元化教学模式在初中语文课堂上的应用进行探讨,主要包含三个方面,分别是多元化解读教学内容、多元化呈现教学过程、多元化实施教学评价。通过对每个教学环节的多元化处理,课堂重新焕发生机与活力,学生的学习兴致、语文成绩和综合素养均有不同程度的改善。

名师工作室引领激发课堂教学活力研究

随着我国基础教育建设的力度不断加大,我们对于教育的重视程度也不断提升,在此大背景之下,名师工作室也随之而快速发展起来。尤其是在初中英语课程教学过程当中,由于不同地区、不同教师在教学方式上存在明显的差异,进而导致学生的课堂学习兴趣也不相同,最终的教学效果也是千差万别。在此大背景之下,如何借助于名师工作室的先进经验来帮助教师以积极有效的措施提升英语课程教学的活力,从而达到良好的课程教学效果。

中学数学教学中高效课堂的构建与分析

初中数学是发展学生创造性思维的一门课程,但很多学生在课堂中无法更好地理解所讲内容,学习效率不高.打造初中生课堂的高效性不仅可以使教师轻松地授课,还可以激发学生对于学习的积极性,增加学习的热情,提高学习的课堂效率,提高教师的教学质量.

浅析初中化学新课程学习方式的培养策略

我国早在 2004 年就开始实施了初中化学新课程的改革计划,但是就目前我国教学现状来看,还存在很多有待改进的地方。本文首先就我国目前在初中化学课程教学过程中所存在的问题进行初步分析,并提出这种传统教学模式不利于良好的学习方式的培养,最后针对以上问题提出一些培养策略的思路。

课堂讨论法在初中物理教学中的应用

课堂讨论法作为一项比较有效的教学方法,已经被广泛应用于实际教学过程之中,不但可以培养学生的合作精神,提高学生学习的独立性,还能有效巩固所学知识,建立知识体系。本文主要探讨了课堂讨论法应用在初中物理课堂中的意义和课堂讨论法在初中物理教学中的实际应用两大方面的内容,从教学实际出发,给出具体的应用策略。

初中数学毕业总复习中分层教学的研究

初中数学毕业复习作为检验学生对此阶段内所学知识的标准,其发挥着为下一阶段储备知识的作用。随着教育事业的发展,衍生出多样式的复习方式,其中分层式教学作为一种新型复习模式,其本身存在着很大的教学难点。本文结合当前初中数学复习中存在的问题进行了分析与讨论,并对如何提高初中数学毕业总复习效率做出了相应阐述。 [1]

数形结合法在初中数学解题中的运用

数学是初中教育的重要学科,也是研究空间形式与数量关系的学科.通过该学科培养学生分析问题和解决问题能力,发展数学思维.数形结合思想兼具的严谨性与数形的直观性,简化抽象复杂问题,提升数学解题效率.所以,初中数学教师在解题教学中指导学生运用数形结合思想能有效减少运算量和思维量,大幅度提升解题正确率与解题效率.对此,本文则从多方面分析在解题中运用数形结合法策略,望给予教师教学和学生学习提供参考.

初中历史高效课堂的构建策略

为了保障学科教育工作能够达到初中教育改革所制定的新标准,各地方初中教师都正积极构建高效课堂。对于初中历史教师而言,亦是如此。为了进一步提升初中历史课堂教学工作的成效,保障初中学生对历史知识形成准确理解,初中历史教师则应该对教学内容进行不断完善,通过构建高效课堂等路径开展历史教育工作。笔者从我国现阶段初中历史教育改革背景出发,结合初中历史学科特点与教学实际情况,对构建历史高效课堂的路径进行全面探究,并且在此基础上提出了具有针对性的构建策略,以供参考。

试论课外阅读与拓展训练在小学语文作文教学中的运用策略

阅读是一种习惯,且能够开阔视野,累积知识,尤其对于小学语文作文教学来说,更是起着重要作用。本文对课外阅读在小学语文作文教学中的运用加以讨论。

农村留守儿童生存及教育现状对策探究

目前,农村留守儿童生存现状令人堪忧,教育情形不容乐观,构建多方位、全覆盖的留守儿童教育体系(政策保证,从根本上解决留守儿童的增加;创建'留守儿童之家',为失爱儿童送去温暖;形成家校合力,为留守儿童的构建一片生存土地),为农村留守儿童创设良好的环境。

名师工作室助力初中英语联片教研效率提升的实践策略研究

本文以“名师工作室助力初中英语联片教研效率提升的实践策略研究”为研究主题,结合笔者多年的教学经验,以案例、数据及理论阐述了名师工作室引领课堂教学活力的重要意义,并分析了英语名师工作室在课堂教学活力方面所发挥的作用。基于对英语学科教学现状及名师工作室自身发展特点的思考,提出了通过构建“英语名师”在“活力”方面所起的作用及具体可行的建议。同时结合教师自身专业发展需求,探讨了教师如何提升自身课堂活力,促进教师专业发展。本文对于英语名师工作室在课堂教学过程中如何有效地发挥引领作用进行了有益探究。

争当新时代好少年

100年前,一盏黑暗中的灯火照亮了中国人民解放的道路。100年前,一艘漂荡在嘉兴南湖的红船,承载着中国人民独立自主的梦想。1921年7月,中国共产党诞生了。之后的100年,我们党艰苦奋斗、筚路蓝缕,造就了如今的繁荣富强。从山河破碎到繁荣稳定,从受尽欺侮到受人尊敬,中国人经历了无数坎坷与艰辛。

以书为友,不负韶华

南梁这片美丽的红色热土,今天迎来了一位新朋友,它给古朴的街道点缀上了一颗闪闪的“红星”。天空是如洗的蓝,小小的书屋里却充满了希望的红。南梁建起了一座小小的书屋,书屋面向全镇老少开放,无论是谁,都可以在这里与书为友,倾心交谈。