论如何提高幼儿数学游戏情境化教学的有效性

在幼儿教育过程中,进行数学教育是培养幼儿数学思维能力、进行早期驯化的过程。数学是一们相对较为抽象的学科,如果没有早期的学习基础直接进行跳级学习的话,则会对以后的数学学习产生极大的阻碍作用。而在数学教学过程中,引入适当的游戏情景教学,对于幼儿园是更易接受的学习方法,幼儿的心理年龄和成长年龄都较小,喜欢一些较为趣味性的游戏。因此,利用幼儿的这些学习特点来展开针对性教学,则能够取得有效的教学成果。

家园合作背景下幼儿安全行为习惯的培养策略探究

在学前教育改革不断深化以及教育安全理念日渐深入人心的今天,更多的学前教育工作者开始对安全教育工作投来了关注的目光,一系列与之有关的教育思路、策略应运而生,并取得了一定成果。基于此,本文从家园合作的角度出发,结合个人工作经验和有关研究,依托文献查阅、案例分析等方法,对幼儿安全行为习惯培养实践进行了探究,并从不同角度出发提出若干策略性建议,希望能够对幼师的工作优化起到一定的帮助。