让每个学生都成为一道独特的风景——职业学校班主任工作之我见

目前,我国正在大力发展职业教育。要使学生全面发展并成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤其重要。职业学校的班主任应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才。

崇德尚技 成就人生——农村职业中学技能型人才培养模式初探

2021年4月召开的全国职业教育大会上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对职业教育工作作出重要指示,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。由此可见,职业教育又迎来了新的春天。然而,在没有工厂,没有企业的农村,中职教育如何实现产教融合,校企合作,如何适应时代的步伐,培养出适合当地经济发展的技术技能型人才呢?这是摆在农村职业教育者面前的难题。通过对农村职业学校现状分析发现,主要从办学理念,专业设置,师资队伍建设,育人方式等方面去解决问题。从农村实际出发,以德育教育为先增强其内化素养,以专业技能为本提升其外化素养。为当地培养出适合本地经济发展的状元,特别在无工厂无企业的条件下,使学生走出校门能找到工作,使他们学有所长,学有所用,更好的发挥他们的一技之长与聪明才智,成为现代新农村建设的专技人才和领头羊。

巧用信息技术 提升教学质量——信息技术在中职音乐教学中的运用探析

信息技术的发展给教育教学领域的改革与进步提供了源泉动力。中职音乐教师结合信息技术展开教学活动的设计与实施,不仅能够有效激发学生对音乐知识的学习热情,同时对培养学生的音乐乐感,提升学生对音乐的鉴赏水平和内涵理解均有着重要意义。基于此,本文结合中职音乐教学内容和学生的实际学情,从五个方面对如何运用信息技术展开中职音乐课程教学实践进行了讨论,希望对广大中职音乐教师的教学带来积极参考和借鉴。

农村中职学校培养学生工匠精神存在的问题及对策研究

职业教育在近两年被国家、社会高度关注,我们知道要实现“中国制造2025”,离不开千千万万的大国工匠,离不开奋斗在一线岗位的专业技术人才。中职学校不仅肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的职责,也承载着培养学生工匠精神的重要任务,但是由于现实情况的制约,导致对学生工匠精神的培养不到位。本文通过对“工匠精神”的概念进行阐述,对其重要性进行了分析,从而结合我校的地缘因素,对山区中职学校培养学生“工匠精神”存在的问题进行了分析,对如何更好地针对这些问题提出了一些建议。

职业教育与思想政治教育的失衡及应对探寻

当前的职业学校多数重在强调培养实用型的技能人才，却忽略了素质型人才的重要性。然而事实上，思想政治教育是培养未来特色社会主义事业建设接班人的重要教育工作，将其贯彻在职业教育中具有重要意义。只是职业教育与思想政治教育之间却存在一种失衡的现象，后者在前者的教育体系中没有占据重要的地位，导致其培养出来的人才在素质水平上并没有满足社会对人才的标准要求。因此，本文主要立足于职业教育和思想政治教育间的失衡现象，探讨其有效的应对策略。

移动“互联网+”背景下中职电子商务专业教学改革探究

当今社会是全新的互联网时代,我国电子商务经过几十年的飞速发展,已处于世界电子商务领域的前列,许多传统的生产以及销售企业都纷纷投入到电子商务的洪流中。因此,对电子商务人才的需求加大,中职电子商务专业的开办就是为了向各大企业输送具有全面的专业知识,实操能力强的尖端人才。

新课程标准背景下中职语文核心素养的培养策略

语文学科是兼具人文性与工具性的学科,因此对培养学生核心素养更为重视.培养学生的核心素养是为了让学生能够适应终身发展和社会发展所必须要具备的品格与关键能力,以学生全面发展为教育核心,引导学生能够更好地融入到学习与工作中.从科学定位课程目标、整合教学内容、优化教学方法等方面进行探讨.

“互联网+”时代中职计算机实训教学的创新与思考

实训教学在中职计算机教学中占有非常重要的地位,它是理论知识与实践应用相结合的中间桥梁,也是中职计算机学生锻炼自身专业技能的有效手段。在“互联网+”时代背景下,传统的中职计算机实训教学存在很多不足,已经不能满足社会对计算机人才的需要。本文主要就“互联网+”时代下中职计算机实训教学的创新进行讨论,希望可以更好地提升中职计算机实训教学的质量。

情景教学法在中职语文课堂教学中的有效应用研究

中职语文教学大纲要求学生从“阅读与欣赏”“实践与体会”“反思与领悟”三个主要方向去灵活学习语文,其教材设计同样也对应地创设了“基础模块、职业模块与提升模块”,为语文教学指明了方向。情景教学法能够促使学生体会阅读欣赏模块的文本,汲取其中的人文素养、高尚情操不断充实自己,促进学生养成读后反思、学后体会的学习习惯,以实现中职语文高效教学的目标。

浅谈高中思想政治教学中生态文明教育的渗透

所谓生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生，良性循环，全面发展，持续繁荣为基本宗旨的文化理论形态。近一个世纪以来，随着科技进步和社会生产力的提高，人类创造出前所未有的物质财富，但与此同时，环境污染、生态恶化、能源危机等全球性问题也日益突出。我国生态问题一直没有得到很好的解决，环境恶化、资源枯竭使我们深受其害。

基于深神经网络的线性回波抵消与不完全传递函数的凸重构

开发了一种在时频域中工作算法,该算法假设只有在逼近信号不活跃的频率条件下,才能估计出各自的传递函数;该算法利用在混合信号上训练的深神经网络来检测逼近信号的活动,在未检测到任何活动频率情况下,使用常规频域最小二乘法估计声波传递函数;对于出现的传递函数(ITF)估计不完整问题,该算法通过模糊时间域内ITF最稀疏表示来完成,将软阈值函数应用于时间域,由软阈值函数自适应完成,同时使用过采样来提高精度。实验结果表明:在活跃频率为80%时,该算法比传统算法收敛速度快50%左右;语音实验中,改进ADMM算法耗时0.125s,明显优于传统算法;为语音传输业务中存在回声消除问题提供了新思路。

试析声乐教学中情感培养的重要性

声乐是一门技艺，同时，声乐的表演中情感的表达非常重要，因为在声乐艺术中基本都会含有一些深层次的情感，只有具有情感的艺术，才是最能打动人的艺术。为此，在声乐教学过程中，要注重情感的培养，教师要认识到情感教育的重要性，在实际工作中要采取有效的措施，提高学生的学习效果。

网络环境下计算机硬件安全保障及维护对策研究

现阶段,计算机网络技术飞速发展,给人们的生活方式带来了极大的变化。但网络环境极其复杂,且容易被病毒、木马恶意攻击,严重威胁着计算机的硬件安全。本文重点研究网络环境对计算机硬件存在的安全隐患,并深入探讨了计算机硬件安全保障和维护对策,希望为计算机安全性能的提高提供理论参考。

以技能大赛为动力引擎,全面推进中职教学改革

通过国家、省市各类技能大赛,学校对实训基地、实训设备建设得到重视和加强,促进了教师能力提升,学生技能的提高,就业有了竞争力,同时也推进了中职教育教学改革,使我国职业教育资源配置得到优化,职业教育事业得到蓬勃发展。

大数据时代的计算机网络安全及防范措施探析

互联网技术的快速普及不仅给我们的生活带来极大的便捷,也促使社会各行业的跨界合作,有效的促进了社会经济的繁荣发展。本文就大数据时代网络存在的安全问题进行概述,并针对性的提出在大数据时代计算机网络安全防范的有效措施,希望可以给大数据时代计算机网络的安全运行提供一些有用的建议和参考。

对中职机械制图课程教学改革的思考

机械制图课程是中职机械类专业的基础课程之一,其目的是培养学生识图、绘图,以及空间思维和创新思维等方面的能力。但从实际教学情况来看,中职学校在机械制图课程教学中存在一些问题,使学生机械制图能力难以得到有效提升。因此,如何对现有的机械制图课程进行优化和改革,已经成为当前教学面临的首要问题。文中首先分析了当前中职机械制图教学中存在的问题,而后针对性地提出一些教学改革措施,希望可以给广大教师提供新的教学思路。

多媒体信息技术在中职计算机教学中的新研究

随着时代的发展和科学技术的进步,多媒体资源在课堂中的运用范围越来越广,多媒体信息技术也因其生动直观的特点广受教师的青睐。因此,本文从中职计算机课程学习中,运用多媒体信息技术的必要性出发,探讨如何更好的利用多媒体信息技术进行教学。

舞蹈特长生高考备考策略与实践

为了让舞蹈特长生从容应对高考,文章根据舞蹈教师的经验及舞蹈特长生在考试中经常出现的问题,给出了三项舞蹈特长生高考备考策略,即舞蹈特长生需要明确高考的流程;合理分配训练时间;做好考前准备。

因材施教原则在中职思想政治教育中的应用分析

中职阶段的学生正处于身心发展的重要阶段,思想政治教育对这一阶段学生健康思想的养成具有十分重要的作用。教师必须时刻关注学生的思想动态,结合不同学生的性格的特点进行教育。本文将就因材施教原则在中职思想政治教育中的应用进行研究和论述。

民间美术在幼儿园环境创设中的融入研究

幼儿园美术学科的开设和相关教学活动的开展,是促进幼儿教育多样性、推动幼儿教育基础性完善的重要途径。民间美术作为幼儿园美术学科的重要组成部分,教师应当充分利用其中蕴含的教育意义,融入幼儿园环境创设实践中,从而达成探究高效美术教学方法、激发幼儿美术活动兴趣的教学目标。文章着重分析了在幼儿园环境创设过程中民间美术的融入意义,并针对具体的融入实践举措进行探讨,以期能够为相关教学工作的开展提供借鉴经验。