知信行理论模式在护理工作中的应用现状与展望

知信行理论模式在护理工作中越来越受到重视,目前在临床护理工作中应用广泛。综述了知信行理论模式在护理健康教育、护理管理、护理人员继续教育及护生教学中的应用现状,旨在总结前人的应用经验,拓展该模式的应用范围,并提出知信行理论模式在护理工作中应用的前景与展望。

标准化护理在消化内镜室质量管理中的应用

目的探讨标准化护理在消化内镜室护理质量管理中的应用效果。方法选取2017年3月—2019年3月本院接受行消化内镜诊疗患者,时间为,共110例随机分组,对照组实施常规护理干预,观察组实施标准化护理,各55例,观察两组护理安全事件、诊疗不良反应发生情况,评价患者疼痛程度、情绪状态及护理满意度。结果观察组护理安全事件发生率1.82%及不良反应发生率3.64%与对照组14.55%、16.36%比较均明显更低(P<0.05);观察组诊疗时间显著短于对照组,疼痛程度及情绪状态评分均显著低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度96.36%与对照组80.00%比较更高(P<0.05)。结论在消化内镜室护理质量管理中实施标准化护理干预可规范护理流程及标准,有效减少护理安全事件发生,保证诊疗过程顺利,降低不良反应及疼痛程度,促使患者以良好的心态完成诊疗,提高护理满意度,护理价值较高。

无痛消化内镜诊疗的综合性配合与护理效果分析

目的探讨无痛消化内镜诊疗患者开展综合性配合与护理干预的效果。方法选择医院于2017年2月—2019年2月期间接收的行无痛消化内镜诊疗患者124例作为研究对象,随机分组各62例,对照组和观察组分别行常规配合与护理干预、综合性配合与护理干预,测定诊疗后患者心率、血压及疼痛程度,评价患者心理状态及护理满意度,并观察意外事件及不良反应发生情况。结果观察组心率、收缩压、舒张压及疼痛程度评分与对照组比较均明显更低,P<0.05;观察组患者焦虑评分及抑郁评分均显著低于对照组,而护理满意度评分显著高于对照组,P<0.05;观察组患者意外事件及不良反应发生率6.45%与对照组22.58%比较显著更低,P<0.05。结论针对行无痛消化内镜诊疗的患者实施综合性配合与护理干预,可帮助其快速稳定生命体征,减轻应激反应,利于平复心理状态,提高诊疗配合度,且意外事件及不良反应少,护理质量获得患者认可,属于可靠的护理模式。

功能性消化不良护理干预方法及作用

目的探讨功能性消化不良患者接受综合护理干预对心理状态及生活质量的影响。方法研究资料均为本院于2017年1月—2019年1月期间收治的功能性消化不良患者,共94例依据随机数字抽取表法分组,对照组47例开展常规护理干预,观察组47例开展综合护理干预,评价护理前后患者心理状态改善效果,自我管理能力及生活质量变化,观察消化道症状改善效果。结果护理前,两组心理状态、自我管理能力、生活质量及消化道症状评分均比较无统计学意义,P>0.05;护理1个月至3个月后,观察组心理状态、自我管理能力、生活质量及消化道症状明显改善,且同时期对照组比较优势明显,P<0.05。结论在功能性消化不良患者中开展综合护理干预从患者的生理、心理、治疗等多角度展开服务,有效调节其心理状态,减轻焦虑、抑郁等情绪,并控制消化道症状发作情况,提高生活质量,护理价值较高。

武汉市青山区社区老年慢性病患者药物因素对跌倒的影响及预测模型研究

目的分析武汉市青山区社区老年慢性非传染性疾病(以下简称“慢性病”)患者药物因素对跌倒的影响,构建风险预测模型。方法采用整群随机抽样方法,选取武汉市青山区4个社区608例老年慢性病患者为调查对象,收集患者年龄、性别、用药情况、跌倒发生情况等信息,通过多因素Logistic回归模型分析影响用药后跌倒发生的因素,建立跌倒风险列线图预测模型,并应用Bootstrap法验证模型效能。结果608例老年慢性病患者中,152例(25%)发生用药后跌倒,多因素Logistic回归分析显示,女性[OR=1.835,95%CI(1.228,2.742),P=0.003]、使用降糖药[OR=2.721,95%CI(1.727,4.286),P<0.001]、使用镇静催眠药[OR=1.948,95%CI(1.220,3.111),P=0.005]、使用降压药[OR=1.779,95%CI(1.119,2.829),P=0.015]、服用≥2种药物[OR=2.251,95%CI(1.309,3.869),P=0.003]、服药依从性差[OR=3.048,95%CI(1.926,4.824),P<0.001]等6个因素是用药后跌倒的危险因素。根据上述因素构建跌倒风险列线图预测模型,模型验证结果显示,分类校正曲线贴合较为紧密,受试者工作特征曲线下面积为0.7200[95%CI(0.6695,0.7706),P<0.05]。结论武汉市青山区社区老年慢性病患者跌倒发生率较高,社区医务人员及家属应给予重视,建立的预测模型有较好的预测价值,有助于采取针对性的干预措施,预防和降低社区老年慢性病患者跌倒的发生。

转化学习理论在武汉市某高校护理心理学教学中的实践与思考

转化学习也被称为质变学习,其核心是认知的转化和对新经验的适应。武汉某高校在护理心理学教学中对转化学习进行实践,授课教师改变角色,营造良好学习氛围,以社会热点问题为触发性事件,引导学生进行反思、理性对话和课堂辩论,组织学生进行社会实践、撰写反思日记,并辅以形成性课程评价。转化学习的应用在提高学生学习动机、思维品质和团队合作能力方面发挥了一定作用,值得在护理教学中进一步应用。

护理临床实习阶段性教学内容设计

临床实习是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节。现在普遍的90后护理实习生有其薄弱的一面,如健康教育、沟通交流、病情观察和临床技能等,而这些能力是开展各项临床护理工作最重要的能力,因此探索能够提高学生临床护理能力的护理实习教学方法是实习医院带教工作的重要任务。1对象与方法1.1对象将2013年在我院实习的护理学生152名作为试验组,采用阶段性教学模式;2012年在我院实习的护理学生，

失独父母心理状况的质性研究

目的 了解失独家庭父母的心理状况.方法 采用立意取样法对武汉市5个失独家庭进行半结构式访谈,用质性研究中的现象学方法进行分析.结果 失独父母生活发生巨大改变;失独导致严重的心理伤害,失独父母担忧养老,失独者亟需人文关怀.结论 失独者积极调适心态,社会力量的大力帮扶以及有效而完善的支持性政策,有助失独父母回归正常生活,有助社会的和谐与稳定.

PDCA循环在心血管内科低年资护士规范化培训中的应用

随着人口老龄化的加剧,心血管疾病越来越成为影响人类生命健康的杀手,已成为我国最重要的公共卫生问题,作为一种与生活方式高度相关的疾病,心血管科的护士在全民健康中的重要作用不容忽视。基于传统的护理培训思路已无法满足临床对护理的要求,现代护理要求我们越来越专业化、精确化、全面化和人性化。