关注教育智慧与师德的美国师资培训

近半个世纪以来．美国的中小学教育面临内外交困的窘境．美国在草根教育思潮的激励下．中小学教育正在苦苦寻求如何为每一个孩子服务：而在国际评比中．中小学的教学质量，尤其是数理化的考试成绩．却屡屡殿后。如此的困惑猛烈地冲击着已经走向系统化和专业化的美国中小学师范教育。师资培训中要回答的问题是：如何培养既有社会意识．又献身于教育每一个孩子成功的优秀教师。为了回应挑战．东华盛顿州立大学实施以实践为基础的中小学师资培训模式。

开放灵活的分布式学习环境

为了帮助设计者创建开放、灵活的分布式E-Learning环境,该文提出了一个E-Learning框架模型,从八个维度列出了E-Learning设计中需要考虑的关键问题:机构,教学,技术,界面设计,评价,管理,资源支持,伦理。

天才大脑机制的神经学研究

天才是指那些在创造力和技巧方面有特殊才能或倾向,以及具有非凡成就的极少数个体。人们认为天才的最普遍特征是智商(IQ)高,创造力强,并有强烈的动机感(承担任务)。本文对目前有关智能及创造力的脑研究知识作一个综述,包括脑电波(EEG)的生理测量,脑功率谱分析,大脑诱发电位和阳离子发射层面x射线照相术,并考虑了现存的矛盾、争议、正式假说和研究中的争端问题。我们特别对脑电波动力学的确定性功能加以阐述,提出了一个天才认知组织和大脑加工过程层次的混沌模型。