体育教育的探索与创新——原地双手正面头上向前掷实心球教法浅析

本文通过阅读大量相关参考文献,结合自己的教学经验,得出如下结论：原地双手正面头上向前掷实心球是我市体育中考项目之一,在技术上存在一定的难度;影响投掷实心球成绩的主要原因：力量、柔韧性、协调性、心理因素,练习时要有针对性。

中学体育开展乒乓球教学的可行性分析

乒乓球是中国的“国球”, 有着广泛的群众基础。乒乓球运动项目是中学体育教学的重要组成部分,通过开展乒乓球教学不仅可以达到强身健体的目的,而且还可以培养学生坚忍不拔的性格、顽强拼搏的精神。乒乓球运动具有较强的对抗性、趣味性、观赏性,非常适合中学生练习。本文作者从教学实际出发,深入浅出的探讨了中学体育开展乒乓球教学的可行性。

“自学互帮导学”中教师的“导”

“教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。”教学的方法多种多样，并没有固定的模式。教学方法，包括教的方法和学的方法。教师教的方法直接影响到学生的学习方法。因此，在“自学互帮导学”的课堂中，如何让学生全身心投入到每一次活动中，用最正确的方法获得满意的效果，教师的“导”起着至关重要的作用。

巧借故事,为文言文教学注入灵动的智慧

文言文难教。初中语文教师大多有过此感叹。究其因有二。刚接触文言文的初中生,没有文言文学习的经验,只能在教师的要求下一遍遍机械地诵读。在文言文教学中,教师大多注重对文言实词意义、虚词用法、通假字、古今异义词、一词多义现象、特殊句式等古汉语知识的讲解。一篇篇文优质美的名作被肢解成一个个分散的知识点。学生文本之间缺乏对话。学生的生活体验及自我的认知得不到尊重。久而久之,学生对文言文学习失去了兴趣。

搭建舞台,引导学生自主探索

生物实验课是培养学生观察能力、动手能力、探究能力和创造性思维的“大舞台”。实验教学直观、生动的特点能够帮助学生深入理解并掌握相关的知识内容。在实验过程中,学生不能只做一个观看者,而应当深入地思考实验的现象及其反映的问题。教师要当好引导者,尊重学生的主体地位,要打造学生自由探索的舞台,要引导学生自主地探索,自主地生成。

奠基教育，从娃娃写字抓起

汉字是世界上唯一的从古代演变过来没有间断过的文字形式，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。