让数学教学在“自主”中提能增效

数学教学要体现学生探索知识形成的过程和新知识的再发现过程,让学生通过观察、实验、发现,养成自主探索、合作交流的学习习惯和思维方式。在数学教学中,教师要给学生创设自主获取新知识的空间与路径,从而激发他们学习数学的热情,发展数学思维,让数学教学提能增效,培养学生的核心素养。