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西部农村学校办学理念的形成与实践--以华蓥市阳和初中“和乐”教育实践为例
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作者 吴启华 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2016年第12期16-17,共2页
华蓥市阳和初中的“和乐”教育理念办学的基本思考和做法,旨在尝试西部农村地区学校也能因地制宜,找到方法,做我们自己可以做也能够做的事情;从而基本解决自己独特的办学理念需要与现实办学水平之间的矛盾.我们认为,这样的条件下所做的... 华蓥市阳和初中的“和乐”教育理念办学的基本思考和做法,旨在尝试西部农村地区学校也能因地制宜,找到方法,做我们自己可以做也能够做的事情;从而基本解决自己独特的办学理念需要与现实办学水平之间的矛盾.我们认为,这样的条件下所做的努力,虽然不会拥有教育发达地区的宣传力量和得到那么大的肯定的机会,但其意义丝毫不亚于教育发达地区所做出的辉煌成就.因此,做我们自己可以做也能够做的事情,是我们经济和教育欠发达地区教育人的价值所在. 展开更多
关键词 “和乐”教育 教育实践 管理
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注重方法 培养能力 提高质量——谈高中英语的复习 被引量:1
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作者 汪良明 廖光学 《成都教育学院学报》 2004年第4期68-68,共1页
关键词 能力培养 教学质量 高中 英语教学 复习指导 教学方法
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让小组合作真正“落地”
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作者 雷瞳 《四川教育》 2017年第10期23-23,共1页
小组合作学习的价值越来越多地为教育界认同。它的有效运用成为体现新课程改革精神的重要标志之一。通过问卷、访谈和课堂观察等相关调查,我们发现,有的历史教学中的小组合作学习存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。
关键词 小组合作学习 落地 改革精神 有效运用 课堂观察 历史教学 教育界 新课程
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