浅析多媒体在小学体育教学的应用——以西安市H小学为例

在科技高速发展的现今社会,现代化信息教学在课堂中已经运用的比较广泛,学校基本全部实现数字化信息教育,无论是任何年龄阶段的课堂教育都离不开多信息化技术的运用,其中,以图像,音频,视频相结合为主的多媒体教学首当其冲。但是,在以操场为上课主环境的小学体育教学中,多媒体的运用受到了限制,并不能大范围发挥其作用,使其对课堂教学产生巨大的正影响。然而,信息化教育是所有教育教学的必然趋势,它也可以极大的帮助提升课堂效率。为了解决这一问题,本文针对多媒体在教学体育教学中的应用为主题,以西安市H小学的7名体育老师及1562学生为调查对象,确定多媒体教学在小学体育教育课堂中的应用所存在的困难,现状,以及已经出现的问题并进行探索。本文主要由以下三个方面构成:1.现阶段多媒体教学在体育教学课堂中的应用。2.多媒体教学与传统体育教学相融合所遇到的阻碍。3.多媒体教学如何运用在小学体育教学中,如何更好的结合信息化多媒体教学与小学阶段体育教育。

互读、互文、互赏,教学相长

教师是学校教育中影响学生健康发展的关键因素、核心力量,特别是小学教师,初等的小学教学,给学生的启发并不初等,这就是小学教育的力量。有人说“谁站在讲台前,谁就决定着教育的品质”。那么作为教师,站在讲台前的我们就应该认真的对待这个位置赋予我们的责任并勇敢的担当起来。不断的学习新的教育理念、新的教学方法,并能够结合实际学情进行合理的实施与应用;认真观察、了解、分析学生的心理状态,读懂学生,让学生在和谐的学习环境中成长。

我忍不住想吃它

一天,爸爸又把那个橙色的小碗装满了。我实在忍不住了,偷偷抓起一把就想往嘴里送。转念一想:这不是给我的,也不是我该吃的。于是,我又恋恋不舍地把它放了回去,然后洗干净手,装作若无其事的样子。这时,我家的小狗“坦克”好像闻到了香味,摇着尾巴跑了过来,“嘎嘣嘎嘣”地就开吃。它吃得津津有味,不一会儿,碗里就空空如也了。看着它黑色的小脸上那心满意足的表情,我实在平静不下来。我好想知道,那碗东西到底是什么滋味啊……什么滋味啊……终于,我忍不住了!这天,趁着爸爸和“坦克”出去的机会,我从橙色的碗里抓起一块东西,迅速放入口中嚼了起来。