催开“春华”的绚烂 尽享“秋实”的甜美——双流县华阳实验小学信息技术特色发展之路

本世纪初，随着科学技术突飞猛进的发展，现代教育技术大步走进课堂，给沉寂的课堂教学带来了巨大的冲击，也带来了前所未有的发展机遇，一场以技术进步带动思想进步、观念转变和教学方式更新的教育革命随即拉开了序幕。 为适应新时代教育发展的需求，双流县华阳实验小学依托校本文化资源，立足校情、师情、生情，提炼出了“春华秋实”办学理念，并将之作为学校一切工作的“总纲”，深化到方方面面的工作中去。现代教育技术的进一步发展，更是提供了丰富多彩的实践探究环境和强有力的学习交流平台，为学校深化教学研究、助推教师专业成长插上了飞翔的翅膀，全体师生在学习探究过程中真正享受到了“成长之乐、收获之美”!

心中有他人:“立仁”教育的核心价值追求--句容市华阳实验小学学校文化的理解与建构

学校文化是学校的灵魂,是凝聚人心、立德树人、铸造品牌的重要力量。确立"以仁立人"的核心文化主张是弘扬优秀传统文化,融合学校发展动能,落实立德树人根本任务的现实需要。而"心中有他人"则是现实语境下对"立仁"核心要义的精准表达。如何让"心中有他人"内化于心外化于形?需要通过校园文化、课程学习、自主管理、师资建设等途径和保障加以落实。

从“以仁立人”到“心中有他人”——华阳实验小学从薄弱走向丰盈的行走实践案例

2014年,刚创办的华阳实验小学,地处城郊结合部,合并了原四小和北阳门两所薄弱学校,生源复杂,农村孩子和外来就业创业人员子女超过60%。师资力量薄弱,文化内涵缺失,家长心怀疑虑,社会缺乏认同。如何让学校从薄弱走向丰盈,办成既有办学质量又有办学特色,成为周边群众满意的学校,成为笔者最大的压力。

数字化实验教学在小学科学实验探究中的应用

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的学科,在数字化时代,小学科学的数字化学习将表现出怎样的特征,呈现出何种魅力是值得我们思考和实践的重点。数字化实验系统能够直接将测得的物理量以数据表格、坐标图像等形式呈现,具有可视性、直观性的特点,配合手持分析仪使用还具有户外拓展性。下面主要以案例形式探讨数字化实验在小学科学实验探究中的应用。

论提高小学一年级语文识字教学效率探赜

作为一门自始便贯穿于每个人学习生涯的重要学科,语文以其教授学生读书认字的特性,在所有学科中发挥了不可或缺的工具性作用。没有语文课程中对字词的认识理解,其他学科的教学也将难以开展。小学一年级语文是正式化、体系化地教授学生认字的开始,对学生未来语文课程的进一步理解以及其他学科的学习都扮演了极为重要的角色。在这一时期关注学生识字认字效果,结合学生特性与各方经验,打造最为有效、最科学的提升学生识字效率的方法,是一年级语文教师以及相关人员的工作重心重点。基于此,本文首先阐述了提升小学一年级语文识字教学效率的意义,然后论述了现阶段提升小学一年级语文识字教学效率所面临的问题困境,最后结合实际从多维度阐述提升小学一年级语文识字教学效率的具体措施。

“双减”视阈下提高小学语文教学质量的路径探究

目前,小学教育事业发展中存在最明显的问题便是小学生的学习压力大,校外培训机构数量越来越多,从而导致“校内减负,校外增负”的问题越来越明显。在“双减”政策下,主要是为了尽最大能力减轻学生的学习压力,同时还能保证教学质量不受到影响,促使学校育人的价值得以充分的体现出来。语文是学生开展学习的基础,学好语文,就相当于学会了倾听、说话、阅读、写作,并且在学习语文知识中培养交际能力,懂得团结合作的重要性,促进学生全面发展。基于此,教师需要创新语文教育教学理念及模式,让语文“活”起来,逐步提高语文教学质量与教学效率。基于此,文章首先阐述了“双减”政策下小学语文教学问题,然后论述了“双减”政策对小学语文教学的要求,最后提出了“双减”政策下小学语文教学质量提高的有效途径。

基于项目式学习的写生文创活动设计与实施——以“走进邛崃酒文化”活动为例

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,要强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的发展需求,增强课程适宜性。2023年8月,在群山环抱的大自然里,笔者和工作室成员结合邛崃市当地的自然风光及建筑特色,聚焦邛崃酒文化设计项目,基于美术核心素养,进行了一场写生文创活动的探索。

浅谈电子白板在小学数学课堂教学的使用——《比一比》课例使用举隅

二年级下册的《比一比》，是通过对我国四座名山海拔高度的比较．掌握比较万以内数的大小的方法．能够用符号表示万以内数的大小？课堂上，我利用电子白板的功能进行《比一比》内容的教学，取得了很好的效果。

发展现代教育技术 促进课堂教学改革——现代教育技术在小学数学教学之应用

随着现代信息技术的不断发展,正越来越深刻地改变着人们的生产、生活和学习方式。在小学教学过程中将现代教育技术与教学方法进行整合,在已有教学的学习活动中结合使用现代教育技术,把现代教育技术、信息资源与方法等和教学内容有机结合,从而使得教师能够更好地完成教学任务。

数字校园——农村小学提升的新增长点

农村小学校点分散,教师人数少,学生家庭教育环境受限,课外活动面窄,导致农村小学的办学质量提升困难,具体表现在教学手段落后,教师现代教育技术能力提升困难,教学管理粗放,学生在校活动单调。当前,农村小学的教育技术装备的硬件条件有了很大提高,应该加大数字化农村小学建设,从师资提升、管理优化、课程建设等方面着力,有效提升农村小学的办学水平,促进城乡教育均衡发展。

以生为本,优化小学音乐课堂评价

随着新课改和素质教育的深入推广,我国的小学教育目标已然发生了变化,音体美作为素质教育要求下小学教学目标的补充,已经成为了小学阶段必修的科目。因此小学音乐教学也需要与语数外课程教学共同进步,共同发展。在这一过程中,教师应当明确“以生为本”的教学目标和教育理念。而小学音乐课堂评价也应该按照素质教育的指导,科学、有效地开展起来。

论中小学音乐教材分析的重要性

音乐教材是音乐课程的基本载体,是实现音乐课程目标的主要依据。音乐教材是音乐教学的基本材料、最主要的课程内容和教学资源,同时音乐教材还是教师备好课的前提条件。对音乐教材进行分析是音乐教学过程中最基本和最重要的准备工作,是教师工作的重要内容。它关系到教师的课程设计、课程内容的组织、教学方法的设计与课堂教学的实施,更关系到教学目的的达到与教育目标的实现。教师上好一堂音乐课的关键在于备课,只有精心地备好课,才能保证教学质量,而教材分析则是备好课的前提和基础。

礼乐文化在小学音乐教学中的渗透与研究

中华礼乐文化渊源流长,从远古时代开始,勤劳智慧的先祖就尝试采撷了大自然中美妙的声音,借助天然的乐器创造了八音,并将人类的智慧融入到了优雅的旋律之中,并记录保存了下来。我国的传统礼乐文化是世界文化历史的一颗璀璨明珠,在现代也具有非常重要的价值。但由于近年来我国的音乐教育趋向于西方化,忽略了对民族文化的传承与发展,使传统礼乐文化发展遭遇巨大挫折。当前,我国正处于民族文化大复兴的关键时期,弘扬民族礼乐文化,传承中华文明,对学生发展具有重要意义。本文以礼乐文化在小学音乐进行教学中的渗透为切入点,探究小学音乐教学的有效模式。

浅谈小学数学教学中培养学生数感的途径

数学课程标准指出：数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识.培养学生的数感是数的学习的核心目标,有责任让数感贯穿在具体的教学过程中,能有意识地引导和培养学生的数感,从而提高学生的数学素养,因此让学生在认识数的过程中,更多地接触和经历有关的情境和实例,会使学生更具体更深刻地把握数的概念的实质,积淀数感,帮助学生建立数感是当前数学教学的一项重要任务.

浅谈小学数学计算教学的有效性策略

计算教学作为小学数学教学的主要内容，教学质量的高低在很大程度上决定了学生计算能力的好坏，并且会影响到学生的学习兴趣和数学整体素质的培养。因此，对于小学数学教师而言，需要想方设法提高小学数学计算教学的实效性和艺术性，提高学生的计算能力和数学思维能力，让学生养成良好的计算习惯，这样才能不断提高学生的数学素质。

基于STEAM教育理念下小学科学课堂教学浅谈

目前我国教育体系逐渐取得进步和发展,随之提出的是教育培养全面素质人才的新要求、高要求。而STEAM教育理念是一种相对而言可以有效满足这个要求的融合多学科知识的整合教育模式,通过将其教育理念融入在课堂教学中,可以在一定程度上帮助学生更好的学习和掌握知识内容。但是其目前在我国小学课堂内还没有充分运用这种教育理念。所以本论文针对小学科学课堂教学中存在的不足之处就这一问题,详细介绍阐述基于STEAM教育理念下小学科学课堂教学。

“互联网+”时代小学校园阅读生态圈的建设探索

互联网给人们的学习和生活带来了极大的方便,特别是在现代化校园阅读文化建设中,互联网的新型阅读方式,为校园阅读的发展拓展了更为广阔的空间。充分运用"互联网+"优势,努力拓宽小学生阅读渠道,积极建立小学生与阅读之间的多元联系,家庭与阅读之间的多元联系,学校与阅读之间的多元联系,从而进行了校园阅读生态圈的建设探索。

走进健康环保的小学英语课堂——浅谈小学生英语学习的心理保健

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。文章结合作者自身的教学经历,在对小学生心理健康教育内容进行论述的基础上,就自己教学中出现的对小学生学习英语不良的心理影响的表现形式进行了分析,就如何帮助学生消除这些不良的心理因素,加强小学生心理健康教育提出了一些意见。

思维导图在小学高段英语写作能力培养中的应用

写作是小学英语高年级阶段学习中的重点内容,也是目前高年级学生英语学习中较为薄弱的一个环节。而思维导图可以将具有放射性特点的思维进行细化,对学生的思维能力进行有效的锻炼,在整个学习过程中,学生的创造性思维能力以及逻辑思维能力都能够得到培养。文章对目前小学高段英语学情进行了分析,进而分析了思维导图在小学高段应用的重要意义,最终提出了在小学高段英语写作能力培养中思维导图的具体应用,以供参考。作者简介:张国华(1980—),男,江苏句容人,中小学高级教师,本科,研究方向:小学英语教学。

试论特殊教育与小学语文教学的有效融合——以自闭症学生为例

特殊教育作为我国教育体系中的重点组成之一,就需要从特殊学生特点出发,找出与教育内容之间的融合点,以此来提高教育质量。自闭症学生作为特殊教育中比较特殊的群体之一,就需要从掌握其症状、特点等方面入手,针对小学语文教学内容进行分析,确保教育融合的科学性,为自闭症学生提供个性化的教育方法,实现特殊教育目标。