新课改下高中田径教学特点及教学策略探究

新课改下高中体育课程教学要以落实立德树人根本任务为导向,培养学生的体育学科核心素养,促进学生的全面发展。新课改下对高中体育课程教学中科学精准控制田径训练强度的有效方法进行探究,包括根据学生的体能差异设置体能测试,建立训练反馈机制、合理优化训练计划,灵活调控训练时长、合理安排田径训练内容,根据学生的训练表现、合理调整训练方法,落实常态化田径训练、提升学生的体能素质等,以提升高中生田径训练效果,体现田径运动的育人价值。

思维导图在高中英语教学中的应用研究

思维导图是由英国的“记忆之父”东尼·博赞创造出来的 一种基于层级和分类信息,借助关键词、中心主题、色彩和字 体等方式来实现连接形成知识体系的笔记记录方法,其从中 心发散出来的自然结构与大脑的思维方式具有高度的一致 性,但是却更加简单、明了,因此在使用过程中还可以影响学 生的思维方式,将复杂抽象的知识变得具体形象,进而达到提 高学习效果的目的。本文重点研究思维导图在高中英语教学中的应用,从而达到提高高中英语教学质量的目的。

高中英语读后续写教学中问题分析与对策探索

高中是学生英语学习的关键时期,面对巨大的高考压力,教师更要采取高效的方法进行英语教学。读后续写作为目前的新型英语写作方式,要求教师在进行读后续写教学过程中,发展组词造句的英语写作能力,提升思维拓展和延伸创造的能力,促进学生在阅读理解基础上的表达写作能力提升。因此,本文重点研究高中英语读后续写教学中问题分析与对策,旨在提升高中生英语核心素养。

拓展训练在高中体育教学中的应用研究

拓展训练是一个综合性很强的训练模式,适用于各个领域,包括体育教学。在高中阶段,学生开始接触更高难度、更复杂的体育运动和技术,同时也经历了许多身体和生理变化,对体育教师提出了更高的教学要求和挑战。拓展训练包括体能训练、生存训练、心理训练,是将体育与社会、自然、环境连接的重要媒介。在高中体育教学中融入拓展训练,可以充分调动学生参与体育活动的兴趣和积极性,培养学生的创新能力和冒险精神,提高学生解决问题的能力。

转换观念·恰当调整·严守原则——思想政治教材重构的思路探究

巧于、善于、敢于对教材进行重构,让教材更加适合学生学习、理解与运用,是一名中学教师的职责所在。或是从课程标准中寻找理论的切入点,或是从教材叙述中寻找知识与生活的衔接点,或是从现行党的路线方针政策等新论述中寻找知识的增长点,途径多种多样,方式不一而足。可以对教材中比较难、涉及面比较广的问题进行拆解,化大为小、化难为易;可以对教材中一些比较琐碎、难度不大的问题进行合并,优化设问;可以根据需要对教材问题进行补充和拓展,通过引申、深化和勾连,密切知识前后联系,开阔学生视野;等等。郝瑜晖老师指出教师在重构教材的过程中应该积极转换观念,恰当进行调整,同时也应遵从教学规律,严守基本原则,充分体现了一名教师的见识、胆识、水平与能力。

前沿物理知识教学的问题与反思

在教育改革不断深入的背景下，将前沿物理知识融入高中物理基础教学，一方面可以丰富学生的知识，另一方面可以开阔学生的视野。就目前情况来看，前沿物理知识教学存在一定的问题。本文主要就这些问题进行探究．提出相关的解决措施，希望对相关教育工作者有一定的帮助。

问题引领式的教学在高中政治教学中的运用

在高中政治教学中,采用问题引领式的教学符合新课改所提出的相关要求,能够突出学生的主体地位,吸引更多的学生参与到问题探究中,进而提升学生的学习水平。先围绕问题引领式教学的主要意义进行分析,然后就该教学模式在政治教学中的运用进行分析。

奥尔夫教学法与高中音乐教学的融合探究

高中学生学习音乐技巧需要通过教师科学的教学方法来实现,教学方法的合理与否关系到学生学习能力是否能够得到有效提升,教师在音乐教学过程中,不仅是学生学习的引导者,还是学生学习的参与者。奥尔夫教学法的重要特征便是其基于教学的基础上,将音乐理念与人的真实情感进行了融合,奥尔夫教学法的应用能够改变过去以唱为主的教学方式,使高中音乐教学的质量得到有效提升。本文重点研究了高中音乐课教学中应用奥尔夫教学法的方法。

谈华阴老腔引进高中校园的重要性及策略

随着经济的发展,物质生活水平的不断提高,人们对精神生活的要求也越来越高。近年来,我国的非物质文化遗产备受关注,国家越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。保护与弘扬中华传统文化,应从校园抓起,重在加强学生对非物质文化遗产的保护意识,促进中国的优秀传统文化有效传承和发展,进而掀起教师、家长与学生追求中国美、中国古风美、中国文字美以及中国文化美的热潮。

浅析华阴老腔在新时代的发展与传承

老腔是一种具有地方特色的皮影戏,在陕西省华阴市非常受欢迎。随着时间的流逝和现代媒体的介入,老腔出现在世界各地人们的视野中,但像大多数非物质文化遗产一样,它仍然是小众艺术,在保护和继承方面面临诸多问题。本文从以下角度分析了老腔在新时代的发展与传承:“老腔的起源”、“老腔的特点”、“老腔的现状”以及“如何发展传承老腔”,并针对性地提出一些措施与对策,希望为老腔的发展和传承提供一些新的思路。

畅饮心灵的鸡汤,筑建精神的伊甸园——陕西省第十批后备特级教师上海培训感言

近年来,教师的职业倦怠问题日益严重,教育部为此出台了一系列改革措施来激活教师队伍,促进教师专业化成长,可目前收效并不明显。作为一个教育工作者,面对一线教师的现状,也常心急如焚,力图做一些改变,但深感力不从心,无可奈何。2015年9月我参加了陕西省第十批后备特级教师上海培训,

我的“法宝”

在从事多年的教学工作后,很多老师都会形成自己的一套课堂管理经验.我是一名普通的英语老师.从事教学工作也只有十几年的时间.我不是班主任.我没有一双一瞪就会吓住学生的大眼睛,也没有一张一看就让学生感到很有威慑力或者很有吸引力的脸,更没有让学生一望便又敬又畏的气质,同时也没有强有力的经济力量来包装自己.我,相貌平平,衣着朴素,但我有一个自我感觉还不错的时尚法宝：“卖萌”.

浅析多元化教学在高中政治教学中的应用策略

随着新课改的不断深入,多元化成为教学活动的一个重要的发展方向。多元化教学能够丰富课堂教学形式,从多种角度培养学生知识水平和综合能力,对于提高教学效率有着重要的作用。本文围绕高中政治的教学内容,探究多元化教学在课堂教学中的应用策略。

高中数学中如何提高课堂教学的高效性

在高中的教学工作中,数学一直是教学中的重点和难点,数学成绩直接影响着每个学生的高考成绩,所以,其教学质量的好坏 也一直受到了老师和家长的关注,因此,在实际的教学工作中,应该如何开展高中的数学教育,构建高效的数学课堂,是我们作为任课教 师应该去研究的重点课题。本文就以此出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨高中数学应该如何提高课堂教学的高效性。

高中政治教师人格魅力对政治课吸引力及教学效果的影响

思想政治教育对学生的成长起到积极的促进作用,并且不仅会影响到学生价值观以及人生观的培养,还会对他们思想认知、道德素养等方面造成影响。而对于高中政治教师而言,自身的人格魅力水平将会决定政治课对学生的吸引力程度,对此,本文将重点探析政治教师的人格魅力水平是如何影响到课程的吸引力以及教学效果,之后再具体谈谈如何有效提升高中政治教师的人格魅力。