多学科团队信息化支持与冬夏令营活动的联合延续护理对1型糖尿病青少年患者的影响

目的:观察多学科团队信息化支持与冬夏令营活动的联合延续护理在1型糖尿病青少年患者中的应用效果。方法:选择2013年6月~2015年7月收治于我院的1型糖尿病青少年初诊病例130例作为研究对象,以随机数字表法等分为对照组和试验组,对照组接受常规电话随访式延续护理,试验组在对照组基础上加用多学科团队信息化支持与冬夏令营活动的联合延续护理,比较两组患者干预前后自我管理效能、自我管理行为及干预后6个月内再入院情况。结果:试验组1型糖尿病青少年入选病例干预后的自我管理效能及自我管理行为评分均显著高于对照组(P<0.05),试验组因血糖控制不佳再入院率和因糖尿病并发症再入院率均显著低于对照组(P<0.05)。结论:采用多学科团队信息化支持与冬夏令营活动的联合延续护理对1型糖尿病青少年患者实施干预,可显著提高该类病例的疾病自我管理效能和自我管理行为水平,降低因血糖控制不佳和糖尿病并发症所致的再入院几率。

亚硒酸钠联合左旋甲状腺素片治疗桥本甲状腺炎的临床疗效及对TLR7与TLR9水平的影响

目的探究并分析亚硒酸钠联合左旋甲状腺素片治疗桥本甲状腺炎的临床疗效及对TLR7、TLR9水平的影响。方法选取2017年4月至2018年4月在本院治疗的100例桥本甲状腺炎患者,所有患者按照随机数字表法将其分为两组,各50例。对照组采用左旋甲状腺素片治疗,观察组在对照组基础上给予亚硒酸钠治疗。观察并记录两组患者血清TLR7、TLR9水平,治疗效果以及不良反应。结果治疗前,两组患者TLR7、TLR9比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);治疗1m、3m,观察组降低程度明显大于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组治疗总有效率92.0%,高于对照组72.0%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组不良反应发生率18.0%,与观察组16.0%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论亚硒酸钠联合左旋甲状腺素片能有效提高桥本甲状腺炎的临床疗效,改善血清TLR7、TLR9水平,并未发现严重不良反应,值得临床推广。