免费师范生人力资本产权的“双重占有性”及其风险应对

基于国家与免费师范生之间形成的委托代理关系,免费师范生的人力资本产权出现双重占有性特征。这种双重占有性可能导致免费师范生在学习或工作中出现偷懒、"搭便车"等机会主义行为,从而存在潜在风险。基于此,国家应建立一个包括产权激励、公平激励以及淘汰制等内容的激励约束机制,充分调动免费师范生学习及未来工作的积极性,通过免费师范生自身效用的最大化实现国家收益的最大化。

论原生态民歌的舞台表演发展前景

原生态民歌是中国各民族在聚居地日常生活中形成的一种原始的音乐类型,被以阿宝为代表的歌手推向大众市场后曾风靡一时。如果从原生态民歌的自身属性、听众心理、歌手素养等方面认识其价值,可预测其在舞台上的发展前景,以利于它健康成长。

试论德育科研成果的基本类型和内容

教育科研成果是检验课题成功与否的标志,实践经验是教育科研成果转化为现实教育生产力的标准,优秀人才是课题研究出成果、出经验的关键。基于这样的科研理念,全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”总课题组早在“九五”伊始就制定了课题研究“出成果、出经验、出人才”的任务和目标。大力推出原创性、继创性、精品性成果,大力推出时代性、规律性、实效性经验,大力推出管理型、理论型、实践型人才。

我国与发达国家体育产业发展的比较研究

体育产业已成为发达国家的支柱产业,也将是我国国民经济中新兴的增长点。作者在对比我国和发达国家体育 产业发展历史特点,分析我国和发达国家体育产业发展差距基础上,就如何发展我国的体育产业提出了若干政策建议。

细节描写在写人叙事中的妙用

一、感知细节 细节描写是指写作时对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的动作、景物局部和故事情节等进行具体细腻的描写，是刻画人物形象、叙述故事情节的最小“构成单位”。运用细节描写，可以使人物语言更生动，动作更贴切，肖像更逼真，心理更细腻，环境更真实，情节更充实，主题更深刻，对写人叙事可以起到很好的优化作用。

我国与发达国家体育产业发展的比较研究

体育产业已成为发达国家的支柱产业之一 ,也将是我国国民经济新的增长点。在分析我国和发达国家体育产业发展差距基础上 。

要写出学生的“闪光点"

操行评语是教师对学生在校各方面总的评价。它是对学生进行思想道德教育的必要一环，也是教师与学生家长横向沟通的重要手段。写评语要写出学生的“闪光点”、不足处及努力方向，给学生以温暖和鼓励，正面引导，促其积极主动发展。

新课改下教师自身素质的提高

随着新课程改革的逐步深入，面对新形势、新任务的要求，全面提高教师自身素质显得尤为重要。

新课程实施中自主教育的理论与实践探索

基础教育课程改革强调对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,更加强调德育工作的针对性、实效性、和主动性,其实质是注重学生主体具有人格上的相对独立性和行为上的自主性,同时也要求学校教育要突出学生的个性培养,尊重学生的独立人格。“整个的教育,包括德育是有目的的培养人的社会活动,促使人的身心充分、自由的发展,造就具有和谐个性的人”。是自主教育命题提出的基础。

新形势下学校德育的三个导向

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部于2004年6月1日出台《教育部关于贯彻落实中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，要求充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地和主课堂的作用。这给我们学校德育工作提出了新的任务。在新的形势下，学校在整体构建德育体系时，应加强自主教育、强化尊重教育、凸显体验教育3个策略。

教学课堂提问四法

一、引趣法 提问应依据儿童的心理特点,创设富于思考的问题,激发学生学习的兴趣。如教学“能被2、5、3整除的数”后,在适当时机提出了下列问题: 1.偶数加奇数的和,是偶数还是奇数? 2.两个偶数相加的和,是偶数还是奇数? 3.一个伍分硬币,有数字的一面为正,另一面为反。如果正朝上,一反一正,翻动它,264次后,哪面朝上?若翻动369次后,哪面朝上? 这样,既激发了学生学习知识的好奇心,使学生自觉动脑想,成为学生探索知识奥秘的动力,又能活跃课堂教学气氛,增强教学效果。

手机短信试题备考之我见

一、高考真题的设题类型 1．压缩短信。 例1：（2006年安徽卷）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。

复习和记忆

学习需要复习。复习可以提高学习效率,巩固学生的记忆,提高学生的素质。正确的复习方法可以大大提高学习效率。首先,记忆与两次复习之间的时间间隔有关。一百多年以前。

古人背诵经验的启示

古人的背诵，有哪些经验可供学习借鉴呢？一、“理解”是背诵的基础讲到古人背书，人们会认为：生吞活剥，死记硬背，不足效法。诚然，封建书塾里的背书，在儿童的头脑里，充塞了一堆艰深的晦涩，佶屈聱牙的“古董”。那种读死书的办法，当然要摒弃。但是，须知古人中，凡...

“师严”小议

世上有教师，于是便有“师严”之说。一些家长把孩子送到学校，常常要说一句：“请老师严加管教。”然而，什么叫“严”？人们的理解并不一致。有的认为：老师的“严”，就是不苟言笑，沉着脸，使学生有“怕”感。有的认为：给学生布置大量作业，不让他们乱跑乱动，这才叫...