简析中学语文教学的“求真务实”

在教育改革的背景中,语文教学的品质得到了一定的提升,但是仍旧存在一些普遍的问题,脱离了求真务实的教学准则,比如课堂教学远离学生的需求、无法真正尊重学生的自主性等。正是由于这些问题的存在,才限制了语文教学的发展。因此,需要广大教师静下心来,真正深入探究现代教育观,并且在实际教学的方方面面落实求真务实的原则,发挥中学语文教学的价值。文章概述当前语文教学中不符合求真务实原则的一些现状,并且从多个维度分析了如何在语文教学中落实求真务实。

初中语文阅读教学策略研究——评《初中语文阅读教学课堂激活探析》

阅读不仅是学习文学常识、获得丰富信息的重要渠道,也是培养“语言建构与运用”“思维发展与提升“”审美鉴赏与创造“”文化传承与理解”等各项语文核心素养的有效途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对语文核心素养的培育起着至关重要的作用。在“以学生为本”的当代教育观之下,如何令传统的枯燥刻板的语文阅读教学焕发活力,如何构建一个灵动而高效的语文阅读课堂,是广大一线语文教师关注的焦点,也是实际教学中的难点。

问题导学法在初中数学教学中的应用

新课改不断推进落实,现如今初中阶段的数学教学也开始思考如何改变以传统的"填鸭式"教学方法,如何真正贯彻落实"以人为本"思想,如何实现"以生为主"的数学教学活动。在这过程中,不少初中院校和数学教师开始思考引入和使用新的教学方法,实现增加初中生数学学习兴趣的目标,并有效改善当下的初中数学教学现状。本文概述了问题导学法的含义及其特点,并就如何在初中数学的教学中使用这一全新教学方法进行了具体论述,希望对当下初中的数学教学改革有所裨益。

初中历史教学如何培养学生的问题意识

在初中历史教学中培养学生的问题意识是历史学科的要求,是培养学生求真精神和创新能力的途径,是提高历史教学质量的法宝。在初中历史教学中培养学生问题意识的有效途径主要有：转变教学思维,让学生想问;营造课堂气氛,让学生敢问;重视基础学习,让学生能问;正确开展过程引导,让学生深问;讲究提问技巧,让学生会问。

初中音乐合唱教学策略探究

合唱是初中音乐教学的一种重要手段,对激发学生的音乐学习兴趣,丰富校园文化生活,培养学生的艺术审美情趣、团结协作能力具有重大的意义。本文结合音乐教学实践,提出“重视欣赏教学,激发合唱兴趣;强化合唱技巧训练,提高合唱能力;加强合唱训练,培养团队默契”三个合唱教学策略,并结合相关课例进行分析论述,为音乐课合唱教学提供经验与方法。

探讨差异教学在初中地理课堂中的应用

差异教学是当前课堂教学广泛应用的教学方式,教师在教学中充分考虑学生在基础知识、学习能力等方面存在的差异,并在此基础上实施教学,让不同水平学生均能高效掌握知识,实现共同发展,最大限度提高地理教学质量。

如何上好英语复习课

所谓复习课，就是把平时教学的知识，以再现、整理、归纳等方法串起来，达到巩固和掌握的目的，从而加深学生对知识和技能的理解和运用。它既不像新授课那样有新鲜感，也不像练习课那样有成就感，它担负着查漏补缺、系统整理和巩固发展的重任。怎样才能让学生在和谐、愉悦的氛围中主动参与到复习之中来，进行有序、有效的复习，为以后的学习打下坚实的基础呢？下面笔者谈谈自己的实践体会，和大家一起分享。

交际教学法在初中英语教学中的应用与实践

1.创设教学情境、营造良好交际环境初中生虽然处在人生一个重要的发展阶段,但其仍然具备着孩童的天性,活泼好动、对新鲜事物保持强烈求知欲等特征,而英语知识却具备着一定的复杂化等性质,使得学生学习兴趣难以被有效激发,教师在教学过程中也往往都是照搬以往教学模式.

地图在培养学生地理知识素养中的作用

地理知识素养的培养,实际上是对学生分析和研究能力的培养。培养学生的地理知识素养,能够帮助学生从实际生活出发,通过运用地理知识达到更加客观、全面地认知世界的目的。从地理课程的教学角度分析,地图是地理教学中非常重要的一个元素,并且有非常重要的指导作用。

初中阅读教学存在的问题及对策

阅读教学的重要性不言而喻。这项教学任务的目标就是要让学生通过系统化的训练提升自身的技能,从而把这种学习行为升华为一种良好的习惯。同时,在优秀书籍的熏陶中,学生的思想感悟也有所提高,而人文情怀也在潜移默化之下形成。当前的新一轮的教学改革环境下,初中语文阅读教学水平普遍有所提高,但是依然存在着一些问题。如,许多阅读课堂仍旧被传统的枷锁所羁绊。再者,许多教师不能清楚阅读的本质与学生的能力,而选择不科学的教学方式。

英语小组教学的高效评价模式

小组合作的学习方式是将学生集中到一起进行学习行为的一种学习方式,教师在利用小组合作的方式开展教学活动中,学生的学习效率能够有一定增长,课堂教学的效果有较好改善。尤其是在英语这样的外语类课程教学当中,小组教学能够为学生构建小范围内的语言环境,帮助学生更好地理解英语学习内容。

合作学习在初中信息技术教学中的应用探讨

随着信息技术的不断发展,信息技术教育逐渐在教育领域受到重视。信息时代背景下,对初中信息技术教学提出了新的要求,应转变传统信息技术教学形式,保证信息技术教学的有效性。合作学习属于新型的学习模式,信息技术教学中应用合作学习,教师应加强对信息技术教学创新力度,培养学生形成合作学习意识。信息技术教学中不仅要保证学生熟练掌握信息技术知识,还要能够促进学生全面发展,提高信息技术新教学质量,因此,必须加强合作学习模式的应用,促进学生综合水平的提升。

让语文课“活”起来

优异的语文成绩、较高的语文素养、较强的语文能力,是学生自愿去学语文,主动地去阅读作品,喜欢去思考钻研探究,迫不及待地表述倾诉自己的见解、见闻、感受而来的。让学生融进课堂,让学生主动思考,让学生学会合作交流,让学生学会运用,把语文的魅力充分展现到学习中来,让我们的语文课活起来、动起来,语文教学才算是达到了目的。在教学过程中,创设教学情境,激发学生的兴趣,运用探究性学习,培养学生提出问题、解决问题的能力,培养学生的创造性思维能力,从而使学生真正的爱上语文。

情景教学在初中历史课堂中的应用研究

在当前多元化的社会,初中历史教学的使命不再是让学生在考试中取得高分,而是培养学生的历史独立思考能力,形成自己的独到的历史见解,进而达到教学目的。在实际教学过程中,教师可以通过在初中历史教学课堂上融入情景教学方式激发学生对历史学习的兴趣以及独立思考能力。因此,研究如何将情景教学与初中历史课堂相互融合非常有必要。

历史教学中如何培养学生的记忆能力

多年教学的经验让我知道学生的记忆能力对于学好历史课的重要性,所以我一直在摸索怎么样提高学生的记忆能力。我发现学生对于知识点的吸收与否取决于很多条件,并不是一味地强硬灌输,我们还得理解学生,并且和学生建立良好的互动关系。本文以我的拙见浅谈一下如何培养学生的记忆能力。

生活素材引入初中地理课堂教学的思考

地理是初中阶段较为重要的一门课程,但就现阶段的课堂教学效果来看还不甚理想,主要是基于教学模式陈旧、课堂氛围沉闷与教师素养不足等问题的存在而导致。为此,积极探寻更为行之有效的教学方式至关重要。而将生活素材引入初中地理课堂教学中可有效凸显学生主体位置,有效促进课堂师生互动,以及有效推进素质教学改革落实。因此,初中地理教师在教学实践中需要对生活素材的引入加以高度重视,并通过以生活素材进行课前导入、以生活素材进行课中提问、以生活素材进行课堂练习、以生活素材进行课后实践等方式对生活素材加以科学应用,从而在全面发挥其教学价值的基础上促使学生更加深入的理解知识点,以及更加全面的提升自身核心素养,并最终获得教学质量的显著提升。

分析提高初中体育教学质量的有效措施

初中体育教学质量的提高为学生有效学习科学文化知识奠定了坚实基础,主要表现在增强学生身体素质和活跃学生脑力思维两个方面。初中体育教师根据教学目标需要完善自身教学计划,采取有利于提高体育教学质量的有效措施。

论美术课堂教学的理论与研究

普卢塔克说:"儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种,教育的中心是人,教育的目的是培养人。在全面推行新课程改革和深入贯彻高效课堂理论的今天,课堂已真正由姓"教"变为姓"学"了,学生成了课堂和学习的主人。美术课堂也同样如此,随着美术新课程改革的不断深入,我们在平时的美术课堂教学的实践中认识到了教师不再是单纯知识的传授者。

谈初中道德与法治教学中德育渗透的方法

道德是人们社会意识形态的体现,是社会经济发展过程中的重要产物。道德起源于人,作用对象也是人,它能够规范人们的思想与行为。现代社会对初中学生的思想道德品质提出了更高的标准,要求初中教师在教学中重视学生精神品质和道德的关注和培养。

初中音乐生态课堂的构建

教育活动是丰富的、是复杂的,它不是一种特殊的认知活动,而是一种整体的生命活动。课堂教学是师生学校生活的重要组成部分,它是学生成长的故土,也是教师发展的平台,是一个师生和谐共生的生态整体。而初中音乐是初中课程教学的重要组成部分,因此构建生态化的初中音乐课堂是提升初中课堂教学层次的需要,也是促进学生全面健康成长的要求。