《藤野先生》中的“四三二一”

鲁迅的《藤野先生》是初中语文教材的经典篇目,教师备课时应充分细致地解读文本,将文本读深读透,在教学中才能游刃有余。以“四三二一”为要点的条理清晰的教学,分别从作者与藤野先生交往的四件事、文本主要涉及的三个地点、明线和暗线两条线索、一个主题的角度深入剖析文本,在教学时取得了事半功倍的效果。

探究初中物理自主学习方法

在初中物理教学中,需要改变传统的教学模式,采取自主学习的学习方式。传统教学方式是指教师全面讲解,学生被动接受,而自主学习就是让学生在学习中感受知识产生与发展的过程,这种学习方式有利于培养学生的创新思维、科学精神以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。笔者结合自身的教学经验,探讨初中物理教学中的自主学习方法。

初中物理教学方法的选择和优化

随着新课程改革的不断深入，初中物理课堂教学发生了深刻的变革，教师在教学中若是想激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，就要采取有效的教学方式，创新教学方法。本文将结合笔者自身的教学经验，结合学生的实际情况，探讨新课程改革下初中物理教学方法的选择与优化。

从“终日坐着”到“不停走动”——《故乡》杨二嫂之管见

鲁迅先生善于运用对比手法刻画人物，表现主题，《故乡》也不‘例外。其中，文章是这样写二十多年前的杨二嫂的：我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

不寻常的一个自然段——《藤野先生》（人教版八年级上册第二单元）备课

讲到课文《藤野先生》第5自然段,有些学生提出了疑问:这个自然段没有必要写,应该删掉。他们的理由是:这段主要讲作者鲁迅先生在仙台学医时受到当地民众"优待"的情况,与课文的主题关系不大。看来要回答这个问题,先要弄清楚课文《藤野先生》的主题是什么。

褐天牛对南丰蜜桔危害的生物学观察

褐天牛对南丰蜜桔危害的生物学观察包水明，黄伟斌（抚州师专生物系３４４０００）（南丰二中生物组３４４５００）褐天牛（ＮａｄｅｚｈｄｉｅｌｌａｃａｎｔｏｒｉＨｏｐｅ）俗称黑牛牯（成虫）、目虫、老木虫、干虫、桩虫（幼虫）等，广泛分布于我国长江流域以南各省（...

我心中的男神——诸葛亮

提起《三国演义》中的诸葛亮，人们想到的是一位有勇有谋的智者。但在我看来，诸葛亮是一位集智、勇、忠、仁为一身的“神人”。

道德与法治学科教学中如何实现有效教学

道德与法治的教育在初中阶段对学生有着重要的影响,通过道德与法治课程的开设,学生的人生观、价值观才能够更好地确立,而通过道德与法治课程的开设,才能够使处于初中阶段的学生对法律与道德产生更深刻的认识。因此从教学改革的思路对初中道德与法治课程的教学策略进行探讨,希望能够在教学改革的背景下给予教师更多的启迪。

初中地理教学中如何创设趣味课堂

在当前的初中地理教学过程中,想要更好的提高学生的地理学习成绩,其中最主要的措施就是需要提高学生学习的兴趣,也就是教师需要更好的创设良好的趣味课堂,以此来提高学生学习地理的自觉性,以及积极性。从这一方面来看,在初中地理教学课堂中,教师积极的创建趣味课堂,从而提高学生学习地理的兴趣,这对于提高学生的地理成绩具有非常重要的意义。所以,这就要求在当前的初中地理教学过程中,教师需要根据不同的教学内容,以及学生实际的情况,从而创建不同的趣味课堂。然后使用不同的教学方法,从而让学生在这种趣味课堂中产生兴趣,提高学生学习的积极性。这种趣味课堂对提高学生学习地理的能力,以及成绩是非常有效的。所以本文就是简单的来探讨一下,在当前的初中地理教学过程中如何有效的创设趣味课堂。

风雨中,别退缩

有一位老教授在给学生讲课时忽然问道:“如果你们在登山时下起了暴雨,你们会怎么办?”同学们异口同声地答道:“当然是赶紧下山了。”老教授微微摇头,说:“不对,你们要继续往上爬。”众学生奇怪,问道:“为什么?山上雨不是更大吗?”

高中美术素描教学有关探究

素描是高中美术教学的基础,同时,它也能帮助美术学生认知世界。素描融入了各类科学艺术内涵,在学习素描的过程中,学生也能了解正确造型技巧以及观察方法,为学好其它美术学科打好基础。为进一步加强素描教学实践,教师可采用提升学生观察,打好学生基础,注重个性培养等等方案,摆脱目前素描教学弊端,运用正确的教学方案为学生打好素描基础,让学生在素描学习过程中增强自我能力。

基于学生核心素养背景下高中体育教学实践探究

在新课改实施以来,核心素养的概念就逐渐成为了主流,越发地深入人心了,教师们也在尝试着结合核心素养开展教学。不过由于关于学生核心素养的培养还没有形成完整的机制,所以当前的课堂教学并没有取得理想中的效果,还需要教师进行优化、改进。那么在核心素养背景下应该怎么开展课堂教学呢?本文以高中体育教学为例,从薄弱地带、日常生活、比赛活动三个方面入手,阐述了基于学生核心素养背景下高中体育教学实践探究。

《背影》教学片段赏析

对于经典课文的教学,教师应抓住文本中最能打动学生的关键点开展教学,从而引领学生抓住文本阅读的重点,积极促进学生对课文的理解。本文对《背影》一课的教学片段展开论述,分析了该教学的特点,并以此探讨了单篇文本教学的教学方法与途径。

不变·变·不变——《我的叔叔于勒》教学设计

【教学重点】 1．分析小说人物形象及其作用。 2．理解课文丰富的思想内蕴。

把玩课题 把握整体

阅读教学中，如何有效地指导学生从整体上把握课文内容，是个较为棘手的问题。笔者认为，对课题进行恰当、灵活的把玩和处理，是引导学生把握课文整体内容的好途径。其具体方式主要有以下八种。

《斑羚飞渡》课堂实录

师：在神奇的自然界中，动物们常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候，会做出什么样的选择呢？请大家一起走进《斑羚飞渡》的现场，用心感受伤心崖上那惨烈的一幕吧。（点击）斑羚飞渡。

突出重点 迁移比较——《新闻两则》教学设计

【教学目标】 1.把握新闻的结构、特点。 2.根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 3.运用迁移、对比阅读的方法,加深对课文教学重点的理解。 4.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前的大无畏精神。

童年的乐园

我从小就是个爱玩、爱闹的孩子,常纠集一帮小伙伴在我家后院玩耍,又是跳又是叫,常惹得邻居张大娘拿着擀面杖来教训我们,我们却相视一笑,立即跑得无影无踪。我家后院虽没有潺潺小溪流过,也没有高大的树木让我们攀爬,但那儿的风光也是不错的：黄色的小蝴蝶在黄瓜架旁上下翻飞,惹得小狗屁颠儿屁颠儿地跟着跳上跳下,就是抓不着它,急得汪汪直叫;葡萄架上一串串酸溜溜的青葡萄,总是馋得我们流口水.

厦门写意

初见：暖色调临近下午3点,抵达厦门火车站。搭一辆529公交,通往订好的家庭旅馆——素颜小舍。一路很漫长,因为它在终点站——厦大学生公寓。我有很长而又充沛的时间,去坦然地欣赏这座城市。午后的阳光分外美丽,将自己温柔地铺洒在中欧式洋房以及柏油马路上,两旁榕树的褐色根须绵长,柔和的风吹得树叶＂沙沙＂作响,仿佛那些延绵不绝的爱的誓言。路中央的槟榔树依旧那么高昂,需仰头才能看见其树冠以及上面的碧朗晴空。

一位有“野心”的政治家——我看诸葛亮

相信大多数人对《三国演义》并不陌生。书中人物性格各异：曹操奸诈狡猾，周瑜自负嫉妒，刘备弘毅宽厚……而对于书中神一般的人物——诸葛亮，许多人更是觉得他忠心耿耿，鞠躬尽瘁，神机妙算，运筹帷幄……是位十全十美的人。但他留给我的印象还有另一面——一位有“野心”的政治家。