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均衡分班破难题 教育公平谱新篇
1
作者
张寿平
《江西教育》
2024年第9期28-30,共3页
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是教育事业优先发展的着力点,也是坚持以人民为中心,实现“幼有所育、学有所教”的必然要求。2023年以来,抚州市南丰县在义务教育起始年级全面推行均衡分班,着力破解长期影响义务教育优质...
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是教育事业优先发展的着力点,也是坚持以人民为中心,实现“幼有所育、学有所教”的必然要求。2023年以来,抚州市南丰县在义务教育起始年级全面推行均衡分班,着力破解长期影响义务教育优质均衡发展难题,推动教育公平,谱写崭新篇章。
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关键词
教育公平
学有所教
起始年级
义务教育优质均衡发展
均衡分班
抚州市
谱新篇
南丰县
原文传递
题名
均衡分班破难题 教育公平谱新篇
1
作者
张寿平
机构
南丰县委教体工委
南丰
县
教
体
局
出处
《江西教育》
2024年第9期28-30,共3页
文摘
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是教育事业优先发展的着力点,也是坚持以人民为中心,实现“幼有所育、学有所教”的必然要求。2023年以来,抚州市南丰县在义务教育起始年级全面推行均衡分班,着力破解长期影响义务教育优质均衡发展难题,推动教育公平,谱写崭新篇章。
关键词
教育公平
学有所教
起始年级
义务教育优质均衡发展
均衡分班
抚州市
谱新篇
南丰县
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
均衡分班破难题 教育公平谱新篇
张寿平
《江西教育》
2024
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