扬起幸福人生的自信之帆——南丰县教师进修学校附属小学实施素质教育纪实

傩舞之乡,蜜橘飘香,曾巩故里,书声琅琅.南丰县教师进修学校附属小学(以下简称南丰附小)坐落在唐宋八大家曾巩故里、闻名遐迩的蜜橘之乡——人文气息浓郁厚重的南丰县中心城区,校园书香似蜜橘般沁人心田.在实施素质教育的过程中,南丰附小秉承“成功教育、和谐发展”的办学思想,以创建“成功幸福校园、省市知名学校”为办学目标,不断丰富办学内涵,提升学校品位,办学水平逐年上升.沐浴了60年的阳光雨露,南丰附小迎来了百花争艳的春天.

浅谈小学低年级数学动手实践能力的培养途径

基于新课程改革背景,在小学阶段的教学过程中,教师应对低年级数学教学活动的开展加以重视,这是帮助学生夯实基础的关键时期,因此需要加强课堂教学策略的优化及改革。就目前情况来看,在实施小学低年级数学教学的过程中,动手实践教学的开展仍然存在较多不足,制约了学生学习能力的提升。基于此,文章从低年级数学教学中动手实践能力培养的现状、意义以及有效策略三个方面入手,阐述了小学低年级数学教学中培养学生动手实践能力的途径。

小学英语课堂中的导入教学策略探究

良好的课堂导入不仅可以让学生迅速地调整自己的学习状态,同时能够推动整个课堂教学的顺利展开。导入的内容会直接吸引学生的注意力,使学生能够投入于课堂当中进行学习,充分调动学生对新知识内容的学习欲望与期待感,实现主动学习。教师需要积极探究导入过程中的问题,并结合小学阶段学生的特点进行导入方式的选择与内容的设计,确保课堂教学效率得以提高。

小学数学课堂中渗透德育的有效措施

随着新课程改革理念的不断深入,在小学数学教学的过程之中要求教师能够真正地做到贯彻落实素质教育的思想,积极主动地挖掘教学过程中所涉及的德育教育元素,促使学生形成良好的思想道德,为促进学生获得全方位的发展奠定坚实的基础。本文通过分析小学数学德育教育的意义及现状,从深度挖掘教材资源、围绕学生实际生活、创设直观教学情境完成德育教育渗透等三个方面入手,阐述了小学数学教学中德育教育渗透策略。

合作教学为抓手 校本教研见实效

在课改背景下,合作教学的思想观念深受老师的欢迎,多年来我校始终如一地实践它、锤炼它、追求它。为了进一步确保校本教研与合作教学的有效结合,不仅要充分依托学校专家的力量,发挥教研部门的力量,还要充分调动老师的创造性和能动性。合作教学得以实施的首要任务是变革教育思想,通过思想的转变来进一步指导教育行为,进而转变教学方式,提升教育水平。所以教师首先必须强化培训工作,通过到其他优秀的地区交流学习,提升教学水平,也可以依托学校专家的力量,

翻转课堂在小学信息技术教学中的应用

翻转课堂又被称为反转课堂，该课堂教育模式充分利用了信息技术和数字化教育资源，并以学生为主体，旨在培养学生的学习能力和思维能力。这种教育模式改变了传统意义上的教学模式，更新了现代化教学任务。翻转教学模式与传统教学模式最大的不同在于翻转课堂教学可以利用现代信息技术对所学内容中有遗漏的部分进行补缺补差，不仅可以加强学生对知识掌握的牢靠性，也可以大大提高教师的教学效率。

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

现代科技的进步使得网络技术也很发达，网络已经渗透到人们工作生活的方方面面，网络对我国教育事业的冲击乖影响也是比较大的，目前在我国小学数学教学中已经出现了网络学习空间下的课堂模式，即小学数学智慧课堂教学，基于此，文章简要介绍了智慧课堂，然后以网络时代下小学数学智慧课堂的构建路线为切入点，在分析当前小学数学教学存在不足的基础上，归纳了实现智慧课堂的策略。

日记改变我爸爸

2004年6月13日晴爸爸戴着一副眼镜,头发像针,一根根竖(shu)起(爸爸说这是板寸头),生起气来,眼睛一瞪(deng),可怕人了。爸爸经常打我,因为我总是做错事。不过爸爸还是挺喜欢我的,有时会买东西送我,有空儿会带我出去玩。

对觉新形象的再认识

从人性的角度,用全面的、发展的观点,对巴金巨著《激流三部曲》的中心人物——觉新的形象进行再认识。觉新在年轻的与年老的两代人、新的与旧的思想斗争中,始终站在前者一边。他不是封建势力的“帮凶”,而是个善良的“好人”,是做了“坏事”的好人。他的种种经历和不幸的遭遇,促使他在封建势力的压迫下逐渐清醒,由一个软弱者逐步转变为一个具有抗争精神的青年。

论信息技术环境下开放式课堂教学

随着我国现代通信技术的发展,将信息技术与传统的课堂教学进行有机融合,是信息时代学校开展教育教学活动的应用和发展趋势,也是新时期新课程改革的要求。学校课程的教与学也应像日常生活那样具有开放性,通过信息技术手段辅助,优化课堂教学,注重以人为本、学生个性发展的动态开放式的教学模式探究。利用信息技术的直观可视化等优势,让学生在抽象的课程知识与现实生活应用建立起联系,进而调动学生自主学习和探索的积极性。在信息化开放式教学中,培养学生综合素质,促进其身心全面发展。

小学数学教学与多媒体技术的整合策略

多媒体技术是现代非常重要的教育技术之一,教师在进行小学数学知识教学时,可以适当地将多媒体技术与数学知识教学进行整合,就能有效的培养并提升学生的自主学习、合作学习和自主探究的能力。那么,教师应该如何将小学数学知识教学与多媒体技术整合起来?本文从导入教学、教学知识、动态教学三方面入手,阐述将小学数学教学与多媒体技术相整合的策略。

小学语文信息化教学的途径探索

目前我国已处于一个信息化的时代,信息技术造福了人类,它标志着社会在不断的发展。因此,在对小学语文进行教学时,应充分把信息技术融入到课程教学中,以此来对小学语文的教学进行改善,从而得到更好的教学效果。本文从激发兴趣、创设情境、化解难点三个方面入手,阐述了在对小学语文进行教学时如何把信息化教学融入其中,从而可以全面提高教学质量。

如何提高小学生写作技巧

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质与能力的提升越来越重视。因此,在小学语文教学中,培养学生写作技巧十分关键,也是帮助学生锻炼写作能力的重要手段。本文主要针对小学语文教学中,学生写作技巧教学进行具体探究,以供参考。

新课程理念下小学语文教学中多媒体的有效运用

随着科技和经济的持续进步,小学教 育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。语文知识木身具有很强的抽象性,对学生的理 解能力有着很高的要求。木篇文章将阐述新课程 理念下小学语文教学中应用多媒体技术的具体方 法,并列举相关案例进行详细说明。

论民间幼儿游戏创新性改编的策略

有些民间幼儿游戏存在安全性不够、趣味性不够、时代性不够、教育性不够等时代局限性,不能满足现代幼儿教育的要求,需要对其进行创新性改编。在对民间幼儿游戏进行创新性改编时,可以依据时代性与传承性相结合、趣味性与安全性相结合、规则性与自主性相结合等原则,针对民间幼儿游戏存在的一些时代局限性,对游戏的材料、内容、规则三方面进行创新性改编。

小学语文新课程理念下多媒体的有效运用

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。语文知识本身具有很强的抽象性特点,对学生的理解有着很高的要求。本篇文章将阐述在小学语文新课程理念下应用多媒体技术的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。

基于生活化的小学数学游戏教学实践探究

在新课程改革的背景下,教师要更注重于培养学生的综合素质,并在课堂上把它作为教学重点,使学生在学习过程中是感到快乐的,以便于学生今后更好的发展。传统的教学方式下教师站在讲台上为学生讲解课程内容已经不再适用于学生了,学生会对其感到枯燥乏味。因此,教师可以在实际生活的基础上把游戏教学融入到对小学数学的教学中,使学生不仅能够愉快地玩耍,更能在此过程中掌握更多的知识,从而还让学生的数学思维能力有所提高。本文从“激发学生的参与热情,合理规划教学时间,以游戏化教学引导学生探究”三个方面阐述了把游戏教学引入到对小学数学的教学当中,更有利于学生的学习。

分层异步教学在小学数学中的应用

随着教育体制的发展和改革,教育方法不再单一化,小学数学教学成为了改革的重点。为了更好地吸引学生学习,分层异步教学方法应运而生。分层异步教学方法有助于扩大学生的思维,提高他们的探究能力。本文将从分层异步的角度进一步分析和讨论分层异步教学方法的应用。

如何将情感教育融入到小学数学教学

在新课改的背景下,要求教师在课堂教学中的目标不应该仅仅只是传授知识内容,应该更注重学生的全面发展。因此,合理地将情感教育应用到小学数学的课堂教学中,不仅可以提高课堂的氛围,有效地提高课堂效率,还能激发学生对学习数学知识的兴趣,让学生的最终成绩有一个可观的成效。本文从关心学生的生活、层次以及特长这三方面,阐述了如何将情感教育融入到小学数学教学中。

如何在“互联网+”网络背景下构建小学数学高效课堂

在教学界中,互联网深受广大教师的喜爱和追捧,是构建高效课堂的重要手段。因此,在小学数学高效课堂教育中,许多学校和教师都尝试引进“互联网+”技术,让学生学习变得更高效,提升学生的数学水平。本文将从由复杂变简单,由抽象变具体,由被动变自觉这三个方面进行简单的分析和探讨。