基于积极心理学的中小学生生命教育的探索与实践

随着社会的快速发展,中小学生的生命健康问题日益受到关注。生命教育作为提升中小学生生命质量、促进其全面发展的重要途径,已成为教育领域的研究热点,但是当前中小学生命教育在实践中仍面临诸多挑战,特别是在价值定位、实施路径及教育效果等方面存在不足,因此本文将从积极心理学的视角出发,分析中小学生命教育存在的问题,探讨其合理定位与有效途径,希望能够为中小学生命教育的深入开展提供理论支持与实践指导。

情到深处自然浓——诚献教育工作者

在教育工作中，难免会遇到各种各样的学生，由于个体的差异，在学生群体中很难避免地会出现一些“学困生”。“学困生”由于处于一种被忽视甚至被歧视的境地，而造成心理的畸变，或不求上进、感情冷漠；或自暴自弃、甘心落后。教育者在教育观念上的无知，摧残了多少希望之花!这种不健全的偏爱和关怀，将断送多少未来的人才!无数残酷的事实，

初中阶段英语阅读能力的培养分析

初中阶段英语教学的重点是四项基本技能的培养，即听、说、读、写，其中阅读是英语初学者获取语言知识和信息最直接、最有效的方法，也是学习英语的目的之一。英语阅读能力培养的好坏，直接关系到英语学习的成效，也是素质教育好坏的标志。

思品活动课中如何加强师生情感交流

思想品德课将活动课纳入了正式课程体系。它的纳入，适应新时期的形势要求，适应信息化、开放环境的需要，有力地促进了课程结构的合理和优化，保证了其整体育人功能的充分发挥，体现了新课程标准重视个性发展，培养学生创造性思维能力的人文性特点。

浅谈农村初中“穿新鞋走老路”教学现象及其解决策略

目前，在相当多的农村学校里，教改让类似“穿新鞋走老路”的现象依然严重存在。

新课改条件下的成绩差生转化策略

一些学校教育教学质量低下的表现是多方面的,而成绩差生面积过大就是主要表现之一。因此,新课改条件下,如何认真贯彻"

制定和实施学校发展计划(SDP)的几个到位

要制定和实施好SDP,必须联系实际、实事求是、开拓创新、真抓实干,要做到五个到位:认识到位、领导到位、制定到位、实施到位和监测评估到位,从而保证项目实施工作的科学、健康、有序、高效推进。

适当使用“惩罚教育” 促进学生健康发展

苏联教育家马卡连柯说：“凡是必须使用惩罚的地方，凡是使用惩罚能够有益处的地方，老师就应当使用惩罚。合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。”

哪些教学内容适合开展合作学习

合作学习虽然是一种极具创新价值的教学策略，对培养学生的创新精神和实践能力、促进“三维目标”有效达成有着不可替代的作用，但这并不意味着任何教学内容、任何问题都适合于合作学习方式。

教学点教师怎样上好“包干课”

＂包干课＂也叫包班课或包班教学,就小学而言,就是一个教师上完一个班级的所有学科的课程,包括语文、数学、品德、体育、音乐、美术等学科课程,完成每周二十多节课的课时量。那么繁重的教育教学任务,如何完成呢？笔者在教学点从事包班教学多年,有以下几点感触和体会。