高中地理大单元项目化教学的实施策略与实践探索

“大单元项目化教学”是以学生为中心,以建构主义学习理论为指导,以真实情境为背景,围绕一个核心问题展开一系列的项目实践活动。在高中地理教学中实施大单元项目化教学,可以有效提高学生的学习积极性,增强学生的地理核心素养。本文基于学科核心素养视域下,结合高中地理课程标准、课程内容以及高中地理课堂教学实际,研究了“大单元项目化教学”与传统教学模式之间的差异,阐述了地理大单元项目化教学的实施步骤。

英语阅读教学促进写作的教学策略

在英语教学中,以读促写是提高学生阅读能力的一种有效途径。教师要充分发挥阅读教学和写作教学的优势,使二者相互补充、相互促进,从而达到读写结合的目的,培养学生良好的英语语言习惯和交际技能。基于此,本文重点探讨英语阅读教学促进写作的教学思路与方法。本文以阅读课为突破口,通过分析阅读教学对英语写作的影响作用,阐述了阅读教学与写作教学融合的必要性,并从激发学习兴趣、优化教学方法、丰富教学内容等方面提出阅读教学促进写作的教学策略。

高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析

2012年以来,随着浙江卫视《中国好声音》、江苏卫视《蒙面歌王》及山东卫视《歌声传奇》等音乐选秀类节目的热播,相当一部分高中学生对于时下和经典的流行音乐产生了浓厚的兴趣,不乏有跟风模仿者。然而,为数不少的高中生却缺乏基本的音乐鉴赏能力,只觉得演唱者外表抢眼或歌曲旋律婉转动听就反复听并学唱。在新课改背景下,高中音乐教学改革的重要目标就是培养学生的音乐鉴赏能力。本文主要围绕培养高中学生的音乐鉴赏能力谈一些看法和意见,以供教学参考。

核心素养视域下高中政治议题式教学实践研究

“议题式”教学是教师根据教材和课程标准,把学科知识和生活情境联系起来,用“活动与探索”指导学生提高核心素养。而把它与现有的评价体系有机地融合起来,使它更好地应用于课堂上,更好地发挥它的作用,是一项艰巨而又困难的任务。因此,高中政治教师应积极探寻如何推动中学思想政治课程改革、如何提高议题式教学实际应用能力、如何有效提升学生核心素养的教学模式,从而让议题式教学法发挥出原有的价值,最终促使学生以积极探索的学习姿态投入到学习活动中,并由小及大地展开思维,完善他们的价值观、人生观。

浅谈利用化学实验转化化学学困生策略

化学是一门以实验为基础的自然学科。笔者通过多年的教学实践发现,利用化学实验的独特魅力可有效地转化化学学困生。一、学困生成因分析学困生的形成原因归纳起来有两方面：一方面是外因,即外部因素,包括落后的教学模式、化学学习的风气、化学教师的人格魅力和化学素养、课堂的兴趣激发、班级管理水平、家庭的引领等等;另一方面是内因,即个人原因,包括缺少学习动力和发展目标、反应慢、基础差、习惯差、能力差、懒散、不规范等等。

课标实施中如何培养高中生单词听写习惯

英语词汇量的加大是新课改英语学科的鲜明特色。高中英语课程标准词汇表共收集约有3500个单词和360个短语或词组，并且要求普通高中毕业生除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上。“语言技能”八级目标要求“学会使用3000个单词和4（）（）一500个习惯用语或固定搭配”。英语词汇量的扩大有助于学生语言综合运用能力的提高。

把握教育契机,抓好青少年禁毒教育

一、背景目前，我国吸毒人数呈上升趋势。青少年在吸毒者中的比例居高不下，并演绎了一幕幕一失足成千古恨的悲剧，现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。禁毒教育已成为学校政教工作的一个重点内容，特别是高中和中等职业学校。

探讨新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

随着新课程改革的不断深入推进,学生的综合素质教育受到了社会各界的广泛关注,对于高中政治课堂教学也提出了更高的要求,促使教学水平不断提升。新课程标准的颁布与实施对高中教育工作的高效有序开展起到了良好的促进作用,但是在实际教学过程中,依然存在一定的问题与不足,新课程注重以学生为主体全面开展课堂教学活动,主要目的是为了进一步提升学生的综合素质。文章通过对新课标背景下高中政治课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了应对策略。

构建高中化学开放性实验教学模式的探索

化学对于高中生而言,是很重要的一门学科,而高中化学的开放性实验就是以学生为主体的一种新的实验模式,他能够更好的带动学生参与课堂的积极性,帮助培育学生的创新意识和创新思维,能够提前为学生适应高校的实验教育模式做出铺垫,也对传统的实验教学做出了相应的补充,本文将针对如何构建高中化学的开放性实验教学模式进行探索。

阅读教学与学生想象力的培养

阅读教学对培养学生的想象力具有独特的优势和神奇的效果。本文从阅读教学的创设形象、领略内涵、个性化解读等三方面对培养学生的想象力进行探讨性分析，对有效提升学生的想象力有较强的启示意义。

高中物理课堂导入策略探究

高中物理知识点多且较为抽象,很多学生学习起来较为吃力。教师在课堂上尽快吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣尤为重要。教师在物理教学中应注重结合自身的教学经验,积极总结,应用高效的课堂导入策略,提升学生的学习体验,激发学生学习物理知识的热情与积极性,高效完成课堂教学目标。

高中政治课堂以生为本教学模式探讨

随着新课改的实行以及素质教育的提倡,要求教师打破古板的教学方式,将课堂的主体角色转换到学生身上来,让学生在学习的过程当中,学会质疑和发问,鼓励学生积极地参与到教学当中来,提升他们对科目学习的积极性和主动性。

探究核心素养视角下如何在高中历史课堂中运用思维导图教学

随着教育教学的持续深化改革,高中教育教学对核心素养的教育培养予以充分的关注和重视。核心素养下,开展高中历史教学阶段,教师应重视培养学生时空观念,对思维导图加以科学合理运用,使学生历史解释能力得以有效提高,使学生史料实证能力得到增强,使学生家国情怀得到相应的深化,以此使思维导图可以位于高中历史教学中得到充分合理的运用,培养学生全面综合发展。

高中物理教学中电子信息技术的应用

电子信息技术在学校的教学活动中的应用越来越广泛,电子信息技术的引入可以有效的提升学生对课堂的关注度,有利于高质量课堂的打造。在高中的物理教学中,学生需要在课堂中培养良好的逻辑思维与空间想象能力,物理学科涉及的内容面比较广,在物理课堂中引入电子信息技术进行辅助教学可以帮助学生更加直观的掌握复杂的物理知识。本文针对目前高中物理教学课堂存在的问题入手,对高中物理课堂引入电子信息技术的意义进行分析,并对高中物理课堂更好的应用电子信息技术的路径提供合理化意见,以期为提升高中物理课堂教学质量提供参考。

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养试析

美术教育随着时代的不断发展,在高中的教育教学中也发挥着越来越重要的作用。许多专家学者认为美术可以提高学生的审美能力,塑造学生的审美观念,扩展学生的想象能力。因此即使美术在高中教育中不计入最终考试分数,但高中学校对美术的教学越来越重视。因此本文试分析美术鉴赏教学的重要性,并论述了高中美术老师如何进行美术教育教学。

高中语文教学如何弘扬民族精神

优秀的中华文化在历史的演变和进化进程下,也推动着人类历史文明的前进,是我国建设中国特色社会主义的文化基础,高中语文教材中蕴含着大量优秀的传统文化,传承传统文化,发扬民族精神成为当下高中生的必经之路,教师需合理的把传统文化的教育、弘扬民族精神与具体的教材相结合,让民族的精神与文化根深蒂固。

浅析如何打破高中生在英语课堂上集体沉默的局面

师生互动是构建有效课堂的基础、前提。通过师生互动,学生的注意力被有效集中起来,而且教师也能通过与学生的互动及时了解学生对知识的具体掌握情况,然后根据学生的薄弱环节适当地调整教学方法。但由于各种主客观原因,在高中英语课堂教学中,普遍存在学生集体沉默的局面,导致教学效果受到影响。基于此,本文就如何打破这一局面有效构建高效课堂进行论述。

高中音乐教学中引入流行音乐后的问题与对策

近年来,我国中学教育领域开始流行一种趋势,号召教师将流行音乐教学引入课堂。针对这种做法,支持者认为可以提前培养学生的音乐美感,有助于提升学生素质。反对者认为流行音乐教育并不利于学生全面成长。本文将立足于教学实践经验与理论研究,对这一做法进行探讨,以供参考与借鉴。

借助现代信息技术促进高中美术教学

当前,以网络技术为核心的信息技术广泛应用于多个领域,大部分学校都配备有多媒体设备,这为现代信息技术与传统教学的整合提供更多便利。美术是一门艺术性学科,肩负着美育教育的重任,教师可借助现代信息技术促进高中美术教学,有效提升学生的审美能力。本文针对怎么借助现代信息技术促进高中美术教学作分析,并列举一些恰当举措。

借助信息技术 创新物理实验教学

众所周知,物理是一门以实验为基础的自然学科。实验在物理学习中占有重要的地位,是高考的必考知识点。为使学生更好的掌握物理实验内容,激发学生的实验学习兴趣,应提高信息技术应用意识,积极创新相关的教学思路,不断的给学生带来新的学习体验,增强学生的物理实验能力与水平。