进修学校中语文教师应具备的能力素质探究

语文作为一门传承中华文化的重要学科,是加深学生对于中华文化理解的重要途径,对于教师的教学能力和素质有着较高的要求,而在进修学校中的语文教师正是处于一种学习和进步的状态。本文从进修学校中语文教师的教学能力、管理能力以及教研水平出发,来寻找进修学校语文教师所必须具备的素质能力,帮助学生更好地进行语文知识学习,从而促进进修学校语文教育的效益最大化。

试论学校图书馆导读工作的必要性

导读工作能有效地提高文献利用率,更好地发挥图书馆知识宝库的作用,对加速人才的培养也起着积极的作用,因此,加强导读势在必行。

开展数学探究式学习 培养学生的创造性思维能力

以学生为主体是素质教育的内在要求,教师不仅要把知识传授给学生,还要教给学生学习的方法,同时还要开阔学生的视野,培养学生的创造性思维能力.

继续教育课堂教学的实践与思考

继续教育的对象、内容、课时的特点(成年人、新颖、短期)。

浅议语文教学中学生参与能力的培养

教学是信息传递的一种重要渠道，而让学生参与旨在促进学生对学习内容的主动接受。学生参与能力的培养，对于活跃教学气氛、提高教学效果、促进学生创新能力的培养具有重大意义。语文教学，由于其教学内容的繁杂，培养学生的参与能力，是行之有效的一种教学策略。

谈如何培养学生的自主学习及创新能力

1.推动教学模式的完善 随着知识经济在世界范围内悄然兴起,只限于传授基本知识和基本技能,发展学生语言逻辑思维能力以及培养社会需求的从事简单技术操作的劳动者的传统教育体制与教学模式已不能适应新的时代需求.在知识经济时代应建立以学生为主的教学模式.教学活动要围绕学生展开,以学生为中心;教学方式要克服单一呆板,注重因材施教,发展学生个性;实现真正的学分制,加强文理学科的渗透,打破学科界限,淡化专业意识,拓宽学生的知识面;增加实践性课程和实践性教学环节的比重,注意培养学生的动手能力和观察能力,从而提高学生的自主学习意识与创新能力.

研究性学习对师生教育心理的影响

研究性学习是指根据学科特点和信息加工理论．组织学生进行研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴，具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。教师同学生一道组织、促进、参与研究性学习，开发课程资源，能够促使教育心理素养日益提高．能够对其教育心理产生一系列积极影响．从而促使其教育心理健康地发展。

传统文化在语文教学中的有效渗透

随着经济的发展,人们越来越重视孩子的教育,优秀的文化传统对国家、民族起着至关重要的作用。在国际化背景下,中国传统文化在中职语文教学中的有效渗透显得尤为重要。笔者在吸收、借鉴他人成果基础上,就如何在中职语文教学中对传统文化进行有效渗透做了一些自己的尝试探究。

传统节日文化走进语文教学之探索

随着经济的发展和社会的进步,传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分,代表了中华民族独特的历史习俗以及社会面貌,拥有独特的文化韵味。随着时代的快速发展,信息技术拉近了人与人之间的距离,但是快节奏的生活却让人们逐渐淡忘了传统节日的重要性。为了弘扬中华民族传统文化精神,提高人们对传统节日的重视度,小学语文教师需要将传统节日文化有机融入教学中去,利用语文教学特点,对小学生渗透传统节日文化。本文从弘扬传统节日文化的角度出发,分析了在小学语文教学中融入传统节日文化的有效方式。