职业教育中的师爱精神

中等职业教育是我国职业教育的一个重要组成部分，肩负着为社会主义现代化建设培养实用技术人才、振兴当地经济的重任。根据职业教育本身的特点，提高教育教学质量不能仅停留在教学内容、教学方法、实习、考核制度等教育技术层面上．更应该注重情感教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。从这个意义上看，师爱精神对职业学校的学生来说很有必要。

中专语文教学要注重心理疏导

中专语文学科的课程性质是人文性、社会性和工具性的统一．更注重一种人文和社会的体验，而这些都不同程度的折射着人的心理素质．如果把语文教学当成是“熊掌”，那么对学生的心理健康教育就是“鱼”．在语文教学过程中“熊掌”和“鱼”能兼得吗？答案是肯定的．因为语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源．理应成为心理健康渗透的重要载体，两者能够进行完美的整合。

多媒体在音乐课堂教学中的优势

随着计算机应用的不断普及，学校音乐教育翻开了新的一页，多媒体技术好象一位神奇的“魔术师”在教学中不受时间、空间、宏观、微观的限制，形象直观、生动活泼，大大提高了教学效率，它给音乐教学注入了新的“活力”。

多媒体技术在美术教学中的应用

采用多媒体教学需要学校、教师具备可行的自身条件。正确的应用多媒体可以创设情景，渲染气氛。激发学生的学习兴趣；多媒体技术应用于课堂教学有助于突破重点难点；有利于拓展美术课的教学内容，让学生接触到更多的社会信息；有利于因材施教，培养学生们的创新精神。如何正确运用新的教学工具，值得我们进行深入的思考.

电教媒体在地理教学中的应用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教媒体的运用。在教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能够多渠道地刺激学生的感觉器官,使教学内容化静为动,化难为易,而且能够突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,进而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效果。

动名词的特殊句型和习惯用法

在英语中，现在分词和动名词统称为ING FORM，它们在句中的用法一般在教材和语法书中都有较为详细的论述，但在实际运用中，动名词还有不少特殊句型和习惯用法，常为学生所忽略。本文拟就这些句型和用法作一些简单的归纳。

打造高效信息技术课堂

信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”等重要责任。如何教好这门课，如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，

生物教学中兴趣的激发

教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧0尤其是当今生物。多年来的教学实践，我深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈几点体会：

鼓励教学法在美术课中的运用

在美术教学中，鼓励教学方法的运用，不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。

物理实验教学与学生的创新能力

在知识经济的社会中，人的最重要的素质是创新能力。在物理教学中培养学生的创新能力，是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此，在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段，提出种种假设和猜想，发展他们的创新意识显得尤为重要。

小议多媒体在英语教学中的作用

随着现代科学技术的发展，多媒体以其直观、生动、形象的优势渐渐地步入英语课堂教学中，给英语课堂教学提供了逼真的情景模拟和生动有趣的想象空间。作为英语教师，要积极主动地学习和使用这一先进的教育教学手段，最大限度地发挥多媒体在英语课堂教学中的作用，真正做到利用多媒体教学提高课堂教学效率。

浅论中学小说鉴赏教学模式

探究性学习是相对于接受性学爿来说的。探究指转变学生的学习方式，把学习过程之中的发现研究等认知活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

利用图形解化学试题

依据现代教育理论——构建主义的学习原理设计可视化的图形，搭建新、旧知识间的关联。利用可视化的图形可以把知识点之间的整合过程表现出来，帮助同学们记住知识并懂得其含义。这几年来中考题中也多次出现结合图形来解决化学试题，现举几例，以供参考。

巩固基础 典例分析—— 石灰知识

基础知识1.生石灰即氧化钙。化学式是CaO,一种白色固体,溶于水时能和水反应生成氢氧化钙,并放出大量的热。放在空气中能吸收水蒸气,

电教媒体在作文教学中的运用

以往的作文课大多是老师在黑板上书写作文题目，口头做简单的要求和提示，然后学生就开始自己构思写作。这种布置作文的形式对个别写作能力强的学生可能无甚大碍，但大多数学生会感到抽象、茫然，短时间内找不到下笔的突破口。

把握主旨破解阅读题

综观近几年语文考试，阅读题越来越成为考查学生语文素养和语文能力的重要手段，其分量一般占卷面分的40％左右，有的甚至达50％。然而由于许多学生解题不得要领，阅读题得分往往偏低。我认为，要全面破解阅读题，准确把握文章主旨是关键。

教学班、教师和学生

一、更新教学思想 教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标；组织学习活动．创设学习环境；传授获取知识的方法。

体育后进生的转化

在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对体育后进生进行转化教育，是本文研究的课题。

学习语文的乐趣

一、引导孩子们感受经典文学的魅力，让他们乐在其中 1．让孩子们在名著、文化的熏陶中，痴迷语文。 通过阅读名著作品孩子们产生一种对经典的尊崇，对文采的探寻。读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采：读《西游记》我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读《童年》我们可以体会到当时俄罗斯下层人民的苦难；读《水浒传》我们可以感受到什么是义盖云天。

浅谈新课改中物理教学情境的创设

培养学生的探究能力是新课程改革的要求,也是时代对教育的要求,它应当贯穿于整个教学过程。那么,在新课程理念下,无论是在考试中的试题中还是在教学中,创设物理情景,都有着重要的作用。在教学中注重对教学情景的创设,