高校一流专业高质量建设探究——基于南京中医药大学本科生转专业现状分析

文章以南京中医药大学本科生为例,首先对南京中医药大学本科生转专业现状进行了分析,然后阐述了南京中医药大学专业建设存在的问题,最后提出了高校一流专业高质量建设思路,包括落实先进教育理念,引领一流专业建设;进一步优化专业布局,拓展专业建设内涵;明确专业定位,突出专业特色优势;等等。

工业互联技术在校园供水系统中的应用探讨——以南京中医药大学二次供水泵站智慧化改造项目为例

高校作为社会用水大户,由于用水类型复杂、部分学校供水设施落后老化、水系统智慧化管理手段缺失或应用效果不达标等因素,导致校园供水系统存在运行安全性不高、水质水压无保证、管道漏损率偏高、管理效率低下等问题。南京中医药大学运用以工业互联技术为核心的一系列先进技术,改造建成智慧供水标准化泵站。通过智联供水设备改造,环境保障改造,蓄水池水质保障改造,压力调节系统改造等,并通过平台化管理提高运维管理效率,实现了良好的改造效益。

依托研究生工作站的中药学硕士专业学位研究生培养探索——以南京中医药大学为例

文章以南京中医药大学为例,首先论述了依托研究生工作站的中药学硕士专业学位研究生培养实践,然后对依托研究生工作站的中药学硕士专业学位研究生培养进行了反思。

基于数据生命周期的高校全量人员中心的建设与实践——以南京中医药大学为例

为解决学校管理过程中存在的人员混乱不清、人员关系更新不及时等问题,南京中医药大学在高校教育信息化快速发展的背景下设计并建设了全量人员中心,将其作为一种新型人员管理模式,进一步实现智慧校园的战略驱动、全员互联,助力学校实现对全校人员的高效统一管理,同时推动高校治理体系的建设与完善,可为其他高校的智慧校园建设提供参考。

人口老龄化背景下中医养生学本科人才培养的探索——以南京中医药大学为例

为缓解老龄化社会的压力,推进“健康中国”战略的实施,基于国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设,南京中医药大学开设了中医养生学专业。发挥学科团队在课程建设、教材编写、实践实习安排、监督机制保障等方面的优势,探索适宜的中医养生学本科人才培养模式。

大学英语分级教学结合挂牌授课模式探索——以南京中医药大学为例

在新时代教育背景下,文章提出秉持“以学生为中心”的教育教学理念,以大学英语分级教学结合挂牌授课模式为探索方向,深化教学改革,促进学生学习主动性和教师教学水平提高。同时,加强过程性考核,实行教考分离,全面提高学校的教学管理水平。针对挂牌授课存在的问题,提出优化措施,通过改变学年制培养模式、优化资源配置、推动课堂教学改革、构建多维度评价体系、建立保障机制、推动优质课程资源建设,以满足学生个性化需求,使学生和教师投入更多精力,营造良好的学习氛围,提高教学质量,培养优秀人才。

高校综合评价招生实施效果的审视与优化——基于南京中医药大学2014—2020级生源的实证分析

综合评价招生制度为高校招录到更适配生源创造了机遇与条件,是高考综合改革的重要内容。基于南京中医药大学2014-2020级综合评价录取生源的数据调查,将统招学生作为对照组,研究发现:综合评价录取生源不论是在学业表现、科研能力、领导力等方面,还是在毕业生就业和升学深造方面,都展现出良好的综合素质和专业素养;但是依然存在不同报考条件入校生源发展不平衡,部分生源学科特长发挥不足,人才培养与生源选拔衔接不够等问题。审视近年来高校综合评价招生实施效果,有这样的综合评价招生制度优化和改进建议:促进综合评价招生工作育人功能发挥,推动高校更加主动行使招生自主权,加强关系主体协同合作服务学生生涯发展。

课程思政融入合作办学人才培养体系的探索与实践——以南京中医药大学生物制药(中外合作)专业为例

中外合作办学是我国高等教育国际化人才培养的主阵地,中外合作办学项目的课程思政教育是新时代背景下高等教育的新课题。以南京中医药大学生物制药(中外合作)专业为例,在分析中外合作办学专业课程思政工作的重要性和特殊性的基础上,通过强化顶层设计、坚持同向同行、开展科研创新实践活动等多样化、立体化的课程思政教育探索和实践,分析了课程思政融入中外合作办学专业人才培养的可实施路径,以期为我国中外合作办学人才培养体系的理论完善和体系构建提供参考。

推进党建与高校教师党支部事业发展深度融合的实践探索——以南京中医药大学药学院协同中心教工党支部为例

为切实有效地推动高校教师党支部党建与业务发展深度融合,南京中医药大学药学院协同中心教工党支部探索形成了“双结合、四融入、四引领”党建工作法,并以此为指导逐步破解党建业务深度融合的堵点与难点,不断破解制约中药资源全产业链发展的“卡脖子”技术难题。

基于学生组织文化建设的高校思政教育路径研究——以南京中医药大学为例

学生组织是学生接受教育、收获成长的重要阵地,学生组织文化对思想政治教育效果有着显著的影响作用。加强高校思想政治教育工作,需要重视学生组织文化建设,根据学生组织文化的形成机制,探索构建形塑学生组织文化的有效方法,并使之成为提升高校思政教育质量、丰富思政工作体系的重要路径。

基于智能手机的大学生英语移动学习模式调查研究——以南京中医药大学为例

在当前信息数据迅速发展的社会,移动学习作为一种新型的非正式教学形式,其相关教学模式和科学理论仍处于发展阶段,目前主要为传统教学提供辅助作用。另外,随着智能手机的普及和大学生学习意识的加强,移动学习有助于学习者合理的利用碎片时间,使大学生随时随地学习成为可能。此研究在互联网技术发展的大环境下,对基于智能手机的大学生英语移动学习模式进行了构建,并将该模式应用于大学生英语的实践教学,以期提高学生的学习效果,为大学生英语移动学习资源的教学设计、呈现形式设计及移动学习资源等的相关研究提供理论参考。

南京中医药大学康复治疗学专业本科毕业生就业现状调查分析研究

为加强康复治疗学专业建设,指导中医类院校康复治疗学本科教育发展,有序推进疫情期间南京中医药大学康复治疗学专业本科毕业生就业工作,对南京中医药大学康复治疗学专业2014级至2017级本科毕业生进行就业现状调查,分析近年来该校康复治疗学专业本科毕业生就业变化趋势,为后续康复治疗学专业本科毕业生的就业指导服务工作提供参考。

住院医师规范化培训模式的反思与建议——以南京中医药大学中医骨伤科学专业学位研究生培养为例

文章介绍了住院医师规范化培养模式,分析了目前培养模式下基础课程教学及临床轮训存在的主要问题,并针对课程设置、临床轮训和学生心理建设提出了相应的对策,以期为进一步优化和完善中医骨伤科学专业学位研究生培养模式提供参考。

新时代中药学类专业劳动教育课程体系的建设及实施——以南京中医药大学翰林学院为例

劳动教育是高校教育的重要组成部分,新时代背景下,中医药院校中药学类专业人才培养应将劳动教育与学科教育融合贯通,协同培养高素质专业人才。以南京中医药大学翰林学院为例,深入分析目前劳动教育课程存在的问题,厘清中药类专业劳动教育课程的建设思路,探索性地开展劳动教育课程目标体系、内容体系及评价体系建设,试点建设校内劳动教育实践基地,并坚持“三全育人”的人才培养理念,将劳动教育在学科教育中浸润实施,进而构建“守正创新,劳智融通,三层递进”的劳动教育新体系,为高校其他专业劳动教育课程的开展提供借鉴。

基于文献计量学的科技期刊发展研究——以《南京中医药大学学报(社会科学版)》为例

【目的】文章旨在通过对《南京中医药大学学报(社会科学版)》(以下简称《学报(社科版)》)文献计量分析,探索科技期刊的发展出路。【方法】以CNKI为数据源,采用文献计量统计和知识图谱可视化的方法,获取《学报(社科版)》共80期的有关文献计量指标,绘制相关图谱。【结果】年度载文量总体较为稳定,呈逐步下降趋势,“中医文化”为其主要特色栏目;主要作者较为集中,供稿机构以中医药大学为主,集中于“中医药”和“东部”院校,亟待拓宽供稿来源;基金分布集中于国家级和省级项目;“中医”和“中医教育”是刊物主要高频关键词,刊物目前主要研究方向和热点是“大学生”和“一带一路”。【结论】为推进刊物的可持续性发展,应采取适当措施以提高论文的数量和质量,刊登更多优秀文章,以提高刊物的学术影响力,增强社会效应。

盐城市中医药文化科普新模式的构建和应用——以南京中医药大学附属盐城市中医院“杏林薪火”科普志愿服务团队为例

中医药文化是中华优秀传统文化的核心载体。然而,现阶段中医药文化科普工作存在缺乏顶层设计、科普工作者系统培训不足、文化传播规律未被遵循等问题。近年来,盐城市中医院“杏林薪火”科普志愿服务团队通过创新开展“1121”中医药文化科普工作模式,构建“四位一体”中医药文化新科普活动方式,探索并实践了一套具有可复制性的中医药文化科普长效机制。该文对盐城市中医药文化科普工作面临的问题、盐城市中医院“杏林薪火”科普志愿服务团队的工作模式及成效进行了深入分析,旨在为中医药文化科普模式创新、优质科普内容推广以及中医药文化科普团队建设等方面提供新的思路和方法。

中国传统文化是中医学的根——访南京中医药大学中医文化教育专家吉文辉教授

吉文辉，毕业于北京大学图书馆学系，现为南京中医药大学图书馆名誉馆长，中医医史文献专业教授、博士生导师，中医文化研究会副理事长。长期从事图书馆管理与研究工作。在文献学专业与中医文化研究方面取得一定成就外，对中国传统文化易学、哲学、史学、文学、佛学、文字学等都有广泛的兴趣和研究。主编的专著有《中医古籍版本学》、《中医文献检索与利用》、《中医学文化基础》，发表有关中国传统文化论文数十篇。

仁德仁术仁人——南京中医药大学的教育理念与实践

为全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的高级中医药专门人才,学校在办学五十多年的实践中,逐步形成了"仁德、仁术、仁人"的教育理念。"仁德、仁术、仁人"作为一种价值判断的教育理念,它既是学校教育实践的客观反映,同时又对学校教育实践起指导作用,成为学校教育行动的思想先导,通过学校学科专业设置、教学内容、教学方法、教学制度、校园文化建设的选择体现出的独特风格,形成了学校以中医人文精神为精神力量,"自信敬业"为价值期望,"严谨治学"、"继承创新"为理性目标的办学特色。

南京中医药大学中医药国际科技园发展战略研究

大学科技园在中国已蓬勃发展,而中医药国际科技园在中医药领域中是大学科技园的先驱,其发展战略具有前瞻性和探索性。在对科技园发展的内外环境分析基础上,采用SWOT分析方法,提出中医药国际科技园发展战略,主要包括阶段性孵化战略,服务多元化战略,虚拟化战略,开放、创新战略与国际化战略。

药学类毕业生就业问题探析——以南京中医药大学为例

本文作者结合自身工作经验，通过对南京中医药大学药学类专业近4年毕业生就业去向进行统计，初步探析药学类毕业生择业观存在的问题及高等药学类院校就业工作开展的方向。