中医定向委培生的学情分析与教学方法的思考

以中医诊断学教学考查结果为例,结合教学过程中的反馈信息,分析中医专业定向委培生的学情,了解定向生的学习情况,并研究中医定向委培生的教学方法。中医学定向委培生的心理状态、学习态度、学习信心以及学习自觉性均有一定特征性和普遍性,国家和高校当为中医定向生量身定做新颖的培养方案。