关于高校英语专业学生单词记忆的研究

英语学习中单词掌握是非常重要的一环。本文在总结教学实践经验的基础上,力图总结出一套相对科学,有效率的单词学习模式。对单词学习中主要的一些常见问题做了一些研讨,提出了解决方案和相关改进建议。

任务型教学法应用于中医英语课堂的可行性研究

中医英语教学成功的关键因素之一就是使用高效的课堂教学法，而选用何种有效的中医英语课堂教学法仍是当前亟待研究的课题。目前很多外语教学研究者将任务型教学应用于大学英语课程，发现任务型教学法有利于学生在实践中学，在学中实践，将知识转为技能，是一种值得推崇，有利于培养学生综合素质乃至创新能力的新型教学方法［1］。本研究尝试将任务型教学法应用于中医英语教学，通过课堂观察、问卷调查、师生访谈、课堂录像等测量工具对其进行可行性分析，以期为中医英语课堂教学改革提供参考，促进中医英语教学质量的提高。

国外二语写作理论研究流派述略

本文通过介绍和分析国外二语写作理论研究的主要流派和教学方法,提出在英语专业写作教学中以写作文本研究、写作对象研究、写作主体研究为理论基础,将结果教学法、体裁教学法、过程教学法三者在教学实践中相结合,并阐述了具体的教学措施和改进意见。

解析易卜生名剧《海达·盖博勒》中女性的控制欲

<海达·盖博勒>是挪威剧作家易卜生·亨利克的一部颇具争议的现代剧.其中女主角海达·盖博勒给世人留下了深刻的印象.人们总是将海达与剧中的其他女性相比较,从而凸显海达的反叛,然而本文却意在通过对剧中三位表面看来性格迥异的女性的分析来找到她们之间的一个共性--对他人的控制欲.

临床医患对话中合作原则违背现象解析

以妇科医患对话为语料,从格赖斯合作原则的角度解析临床对话中医患双方违背合作原则的现象,分析其原因和相关的影响,从而探讨构建良好医患关系的途径。认为医患关系日益成为社会热点关注问题,而医患之间的沟通在两者关系的建立中起着举足轻重的作用。

医学英语听说教材建设评析

为使医学英语听说教材真正指导学习者提高医学英语听说能力,本文系统梳理了近20年来出版的医学英语听说教材,对其教学内容、编写原则、任务设计等进行了客观分析,剖析了医学英语听说教材建设中存在的问题,并提出了解决问题的建议.医学英语听说教材内容应当与前沿医学知识接轨,任务设计上应当避免单一,满足真实的语言学习需求,注重培养学生的自主学习能力;同时,要加强中医英语听说教材的建设.

基于教材评估理论的医学英语听说教材评估研究

本研究以教材评估理论为指导，对近20年来出版的医学英语听说教材进行多维度评估，并在相关专业的教师和学生中开展问卷调查，对比教材本身与师生满意度之间的差距。发现医学英语听说教材在编写过程中能够充分运用认知图式理论，突出信息加工论，强化语域理论，注重交际原则；以多任务设计培训语言技能，强调医学术语学习；编写主题多基于话题或情境，且采用原版视听说材料。但在培养学生自主学习、独立思维能力、语音知识学习及配套用书方面还存在一定不足。需尽快完善。