“一对一”导师制在ICU护士带教中的运用

目的对ICU护士应用“一对一”导师制带教形式的效果进行探讨。方法选取2017年9月—2018年9月进入本院重症监护室的护士实习生共96名,将其按照带教模式的不同随机均分并设组,分别实施“一对一”导师制带教模式和传统带教模式,每组48名学生,依次设定为观察组和对照组。不同带教模式产生的教学效果不同,对比两组学生的考核成绩,评估方案的应用及推广意义。结果通过3个月带教,观察组的理论考核成绩(92.17±2.03)分、技术操作考核成绩(90.14±0.48)分,对照组分别为(79.51±0.12)分、(70.15±0.36)分,P<0.05。且观察组对教学方法的评价高于对照组,P<0.05。结论为了提高护士实习生的综合素质,保证ICU护理教学效果,建议推广应用“一对一”导师制带教模式。