费茨动作技能形成理论在急诊科新护士心肺复苏培训中的应用

目的：探讨基于动作技能理论的路径在急诊新护士的心肺复苏术（ CPR）培训方法中的应用效果,以提高急诊新护士的急救技能水平。方法将2010年7月—2013年3月136名急诊科新护士,随机分为对照组和观察组,对照组采用临床常规方法实施培训,观察组应用基于动作技能理论的路径实施培训。比较两组培训前、培训1,2,6 d、1个月后的CPR考核成绩。结果两组急诊新护士培训前CPR考核成绩差异无统计学意义（P 〉0.05）。培训1,2,6 d、1个月后,观察组考核成绩分别为（92.57±2．17）,（86.14±3.09）,（94.85±2.00）,（95.16±2.08）分,对照组分别为（83.13±2.00）,（80.14±3．12）,（87.46±2.11）,（90.53±3.00）分,差异均有统计学意义（t值分别为2.431,3.106,3.467,2.431；P〈0.01）。观察组护士复苏质量考核优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论运用基于动作技能形成理论的培训路径,能更好地提高急诊科新护士的CPR技能。