菜单式教学在神经外科护生临床教学的应用

目的探讨菜单式教学在神经外科护生临床教学中的应用效果。方法将护生120人随机分为常规教学组和菜单式教学组各60人,分别实施常规教学方法和菜单式教学方法;4周实习结束后对两组护生分别进行理论、操作、案例分析及评判性思维能力评价。结果两组理论、操作及案例分析考核成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);菜单式教学组评判性思维总分及分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲维度得分显著优于对照组(均P<0.01)。结论应用菜单式教学能够激发护生的学习兴趣,有效提高护生在神经外科临床教学中的理论及操作成绩,同时提升护生的评判性思维、管理、沟通、组织和协调能力。

线上线下混合式教学模式在护理教学应用中的态势分析

现代科学技术突飞猛进,对教育行业带来了变革性的影响,目前现代教育技术更加关注技术带来的教学革命。线上线下混合式教学模式作为现代新型的教学方法,它应互联网而生,线上线下混合式教学模式作为一种新的教学模式,目前随着"互联网+"理念已逐渐渗入到我国护理教育教学理念中,对护理教学具有良好的正向激励作用。SWOT分析法是一种重要的战略管理技术,代表分析组织优势、劣势、机会和威胁。本研究运用态势分析法对线上线下混合式教学在护理教学中应用的优势、劣势与机遇进行了系统的分析,为合理利用线上线下混合式教学模式,优化护理教学水平提供策略。

亮菌甲素对溃疡性结肠炎患者血清炎症细胞因子的影响

目的:探究分析亮菌甲素对溃疡性结肠炎患者血清炎症细胞因子的影响作用。方法:随机选取2013年12月~2014年2月期间在我院接受治疗的60例溃疡性结肠炎患者为研究对象,并将其随机分为实验组和对照组,其中实验组患者采用亮菌甲素给予治疗,对照组采用地塞米松给予治疗,观察并分析两组患者治疗前后的临床疗效及其对患者血清炎症细胞因子的影响。结果:两组患者的血清因子IL-4治疗后均有所升高,IL-1β均有所降低,实验组患者血清IL-23、IL-17水平改善程度显著优于对照组(P<0.05)。实验组患者的临床治疗总有效率(96.7%)明显高于对照组(80%),两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:亮菌甲素治疗溃疡性结肠炎具有显著的临床疗效,值得临床推广应用。

延续性护理干预对老年股骨颈骨折术后消化功能恢复的影响

目的:探讨延续性护理干预对老年股骨颈骨折术后功能康复的影响作用。方法:选取2016年1月至2017年1月于我院骨科住院治疗的老年股骨颈骨折患者80例作为研究对象。所有患者均接受切开复位内固定术或人工髋关节置换术治疗,随机将其分为观察组与对照组,对照组40例接受常规住院护理,观察组40例则接受延续性护理干预,比较两组患者骨折预后及消化功能改善情况。结果:术后2个月观察组Harris评分、HSS评分、生活质量评分明显高于对照组(P<0.05),术后并发症发生率明显低于对照组(P<0.05);并且观察组术后2个月内胃肠功能评分、进食量、肠鸣音次数明显优于对照组,P<0.05。结论:延续性护理干预应用于老年股骨颈骨折围手术期可有效促进骨折的恢复,加快患者消化功能的康复,避免骨折术后并发症与消化功能障碍的发生。

[10]-姜酚对缺氧/复氧诱导的乳鼠心肌细胞损伤的保护作用及机制研究

目的:研究[10]-姜酚对缺氧/复氧诱导原代乳鼠心肌细胞损伤的保护作用及其机制。方法:提取原代乳大鼠心肌细胞,分为空白对照组、模型组、[10]-姜酚不同剂量组(1、3、10μmol·L-1)。细胞缺氧4 h、复氧2 h,制备缺氧/复氧损伤模型;CCK-8法测定心肌细胞存活率;测定细胞上清液中生化指标,如乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶同工酶(CK-MB);测定上清液中炎症因子,如肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-6(IL-6)、白介素-1β(IL-1β)含量;Western blot测定心肌细胞Rho A、ROCK1、p-NF-κB蛋白表达。结果:与模型组相比,[10]-姜酚增加乳鼠心肌细胞存活率,显著降低细胞上清液中LDH、CK-MB、TNF-α、IL-6、IL-1β含量。[10]-姜酚能降低心肌细胞中Rho A、ROCK1、p-NF-κB蛋白表达。结论:[10]-姜酚对乳鼠原代心肌细胞缺氧/复氧损伤具有保护作用,其机制可能与其抑制Rho A/ROCK1/NF-κB信号通路、减轻炎症反应相关。

局部加压对老年经皮冠状动脉介入治疗术后桡动脉穿刺处血肿护理的效果

在我国,随着人口老龄化,冠心病的发病率逐年增加,2016年经皮冠状动脉介入治疗(PCI)病人全国共计6万余例,相比2015年增长了17. 4%[1]。急性冠状动脉综合征(ACS)是老年人最常见的致死性心脏病之一[2]。冠状动脉造影(CAG)作为诊断冠心病“金标准”,是临床上常用措施[3]。PCI是治疗ACS病人最佳方法[4]。随着导管及医疗器械的进步,桡动脉路径成为PCI最常选用的路径[3,5]。

护理程序用于产科护理风险管理中的效果

目的:探究护理程序用于产科护理风险管理中的效果。方法:对来我院进行分娩的238例产妇进行护理,在产科护理风险管理中实施护理程序来体现出护理程序在管理中的效果,将所有产妇分为对照组和观察组,对照组采取护理程序前的护理,观察组采取护理程序后的护理,以此来对比两组护理效果和护理满意度。结果:由对比数据可以看出,观察组产妇满意度明显和对照组相比明显提高,P<0.01;观察组产妇各种护理风险问题的发生率和对照组相比有明显降低,P<0.01。结论:由此可以看出,护理程序在产妇护理中起到了较为明显的效果,在产科护理风险管理中采用护理程序干预能够对护理过程中出现的一些不良事件有很好的控制,可以对护理风险进行有效降低,从而提高产妇满意率。

手术室护士潜在职业危险因素及防护对策

目的：对手术室护士潜在职业危险因素进行调查分析,并探讨相应防护对策.方法：对105名手术室护士进行问卷调查,分析和总结潜在的职业危险因素.结果：通过调查,生物因素、物理因素、化学因素及心理因素是手术室护士主要的职业风险因素.结论：手术室护士职业危险因素较多,应强化职业防护知识培训,加强日常护理防护保障,规范护理操作,以减少职业危害发生.

两种教学模式在神经外科护生星级学员评比中的效果观察

目的探讨菜单式教学与传统教学模式在神经外科临床护理教学中星级学员的评比效果。方法选择2017年3月—2018年2月南京中医药大学附属第八一医院的实习护生128人,随机分为对照组及试验组各64人,均实行一对一临床带教。对照组采用传统的教学方法,试验组在此基础上叠加菜单式教学模式。比较两组实习效果和三星级及以上护生比例。结果试验组护生出科考试成绩总分(268.88±14.93)分,高于对照组,差异有统计学意义(t=-6.222,P<0.05)。试验组护生在医德医风及临床实践能力方面扣0~2分33人、扣7~9分8人,对照组分别为24、18人,差异有统计学意义(χ^2=5.256,P<0.05)。试验组护生被评为四星级及五星级学员的比例为39.1%,对照组为14.1%,差异有统计学意义(χ^2=10.439,P<0.05)。结论在神经外科临床护理教学中,菜单式教学模式可提高护生能力和考核成绩,激发护生的学习兴趣。

浅谈临床心理护理对肿瘤患者治疗效果

本研究从目前临床肿瘤患者入院治疗期间的心理表现进行分析归类,结合当前临床心理护理治疗方面的现状,运用我院开展心理临床治疗小组的经验,总结了以支持性治疗、行为治疗和认知治疗为主,辅以团体性心理护理、家庭暗示心理护理等几种肿瘤患者心理护理治疗方法。

探讨积极心理干预与人文关怀在早期肺癌合并冠心病心绞痛患者中的应用价值

目的探讨积极心理干预结合人文关怀在早期肺癌合并冠心病心绞痛患者中的应用价值。方法选取2016年1月至2017年6月于我院就诊的早期肺癌合并冠心病心绞痛患者64例作为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,对照组32例仅接受常规基础治疗,观察组32例则在常规治疗基础上联合心理干预与人文关怀,比较两组患者生活质量、焦虑抑郁及护理满意度情况。结果观察组生活质量核心问卷(QLQ-C30)总体生活质量评分明显高于对照组,而抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分明显低于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意度评分明显高于对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论对早期肺癌合并冠心病心绞痛患者实施积极心理干预与人文关怀能够显著改善患者生活质量与焦虑抑郁情绪,提升患者护理满意度,具有应用及推广价值。