对南京市民工子弟学校体育教学现状的调查

体育教育最薄弱环节-民工子弟学校学生的体育教育首当其冲,理应成为当前学校体育的重要课题。通过对南京市民工子弟学校体育教学的现状做了大量而深入的调研,提出了许多建设性的建议及改进意见,以期为南京市民工子弟学校体育教学乃至全国民工子弟学校体育教学状况的改善提供借鉴,为和谐体育及和谐社会的搭建提供支持。

退役运动员适应高校体育教学工作现状的分析与研究——以南京部分高校为例

采用问卷调查和实地访谈等方法,对退役运动员适应高校体育教学工作过程中遇到的各种问题进行调查。结果表明:退役运动员在适应大学课堂教学行为能力上适应程度较高,并能加强自身业务知识、技术、技能的学习,有效提高课堂教学效率。

物态体育文化实施路径与策略——南京青奥会体育文化研究之一

体育文化是社会主义事业和文化建设的有机组成部分，集政治影响力、经济生产力、文化传播力、社会亲和力于一体，体现着强大的综合功能和社会价值。在深刻认识体育在建设社会主义文化强国、构建社会主义和谐社会进程中发挥的独特作用，同时在自觉地把文化建设的目标任务融入体育工作实践中，意义重大。

南京市公益性社会体育指导员队伍履职现状及对策研究

采用问卷调查和实地访谈等方法,对南京市公益性社会体育指导员的履职情况进行了调查。结果表明,目前南京市公益性社会体育指导员的履职现状与社会要求还有一定的差距。参与社会体育指导的人数相对偏少,指导次数偏低,时间短,指导场所与指导项目相对局限,指导动机复杂,再学习缺乏。

对南京奥林匹克体育中心公园满意度之调查研究

为探讨奥林匹克体育中心公园游憩涉入与地方感知之间因果关系及其是否影响游客满意度,以南京奥林匹克体育中心公园游客为研究对象,采用随机抽样加以调查分析,取得410份有效问卷。研究结果显示:1)游憩涉入中"吸引力"与"自我表达"对地方感知与游客满意度皆呈现正相关,游憩涉入中"核心休闲"则对地方感知与游客满意度皆为负相关。2)地方感知中"地方"依赖与"地方认同"对游客满意度皆为负相关,而"地方依附"对"服务质量、环境景观"满意度呈现皆为正相关,对运动设施满意度为负相关。最后,建议南京奥林匹克体育中心公园管理单位,举办体育比赛活动应融入游客"自我表达",重视游客"地方依附"情感层面藉以增加奥林匹克体育中心公园对中轻年人吸引力进而提高游客满意度和美好回忆。

高校体育教师考核现状及对策

对高校体育教师进行科学的考核是师资队伍管理工作的重要组成部分,是师资队伍建设的基础工作之一。为更好地全面提高教师的能力,促进教学质量和科研水平的提高,规范教师职业道德,形成良性竞争,对江苏省部分高校进行了专家访谈和问卷调查,并查阅了大量有关资料,利用EXCEL2000统计软件对获得的数据和资料进行处理。认为由于多种原因造成目前考核指标存在着过多地重视结果等4个方面的问题。研究表明:要对德、能、勤、绩4个方面进行分级细化;对体育教师的评价还应该实行多元化的考核主体,由被考核者的上级、同级(同事)、下级(学生)本人按照一定比例进行考核打分。考核指标进行量化评分才会使得对体育教师的工作评价更为客观公正。

高校学生体育成绩评价指标体系的构建

高校学生体育成绩是学生学习行为结果的反映,学生体育成绩主要反映被评价学生在体育课学习过程中,利用各个方面的正面有效信息强化自己的学习,不断地改进运动技能和学习态度的状况。对学生体育成绩评价的内涵和本质进行了阐述,构建了高校学生体育成绩的评价指标体系。

体育服务与管理专业人才培养模式创新研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对目前开设体育专业的国内44所高职院校人才培养目标、方向以及人才培养模式现状进行分析。研究认为,高职院校体育服务与管理专业人才质量不能满足用人单位的要求,还没有从根本上走出传统本科压缩、三段式的办学模式,必须从根本上转变教育教学观念,改变人才培养模式,走与用人单位深度合作、单位全过程、全方位参与的"嵌入式"人才培养模式道路,并就"嵌入式"人才培养模式的实施方案、主要内容和创新点进行了阐述。

我国竞技体育人才培养体制探讨——以2006年中国十佳劳伦斯冠军奖获奖运动员为例

以2006年中国十佳劳伦斯冠军奖获奖的运动员为案例,选取在不同培养体制下具有代表性的三位运动员刘翔、胡凯和丁俊晖为案例分析,研究表明:政府根据各运动项目的特点,主要是市场前景和产业价值,引入市场机制,提高体育资源配置的效率。对于市场前景较好、具有较高的普及性和观赏性,同时对智力要求比较高的项目,在高校学生中比较普及的项目,政府应逐步退出,通过体教结合的培养体制培养竞技体育后备人才。对于市场前景较差、难以进行产业化运作的项目,但是我国的优势传统项目(如举重),应采取举国体制的培养方式;如果是我国竞技水平很低的个人项目(如台球),可以交给家庭或社会举办,同时政府给予扶持。

体能训练与体育教学的科学研究——评《体育教学与训练的理论和实践探索》

作为体育专业一门基础学科的学习，体能训练归根究底还是要从理论与实践两个方面入手，这样一来，如何实现体能训练理论与实际的结合，成为体育教学与训练探索中的一个核心问题，多年来吸引着众多体育专业教育工作者、研究者不断向这一未知领域发起挑战，并在近几年取得佳绩。体育人才的培养是一个不可忽视的重要环节，运动员必须具备比较扎实的体育文化素质、过硬的体能素质，才能在竞争形式日益严峻的今天始终立于不败之地，成为提升我国体育竞技水平的后备军和坚实的中坚力量。体能训练作为体育专业运动员训练中最重要的训练内容之一，其训练质量的好坏直接影响到运动员专业技能水平的发挥。《体育教学与训练的理论和实践探索》汇集了关于体能训练理论与实践紧密结合的经验，也有体育教学的理论研究成果，还有体育专业教学管理的体会和尝试，是一本思想性和实践性集于一身的著作。

抑制我国职业足球不正之风的对策——以意甲“电话门”事件为鉴

借鉴意甲“电话门”事件的处罚措施,对我国职业足球不正之风防治进行研究。认为有效方法为:加大处罚力度,打假不能假打;最高人民法院和最高人民检察院应出台相应的司法解释;实行裁判职业化;加强荣辱观、职业道德教育,创造良好的联赛赛场秩序。

从五位一体的目标体系谈高职院校体育教学改革的策略

高职院校体育教学改革的成效既要体现作为高等学校体育教育的一般功能,又要体现职业教育的特殊功能。高职院校体育教学五位一体目标体系分别为运动参与普及目标、体质健康促进目标、运动技能掌握目标、健全人格培养目标和专业发展服务目标。检验这些目标的完成可从构建体育模块化课程体系、改革体育教学模式、创新体育教育教学方法和评价体系、普及体育活动参与和营造体育比赛氛围等方面入手。

浅析后奥运时期——我国群众体育和竞技体育地位的演变趋势

2008年奥运会将是我国体育事业的一个重要里程碑,竞技体育和群众体育在我国体育事业中的地位,在奥运会的前后时期将有可能发生一些变化,根据我国目前处在筹备奥运的特殊时期两者的现状进行比较,提出了在后奥运时期两者演变的趋势:竞技体育的地位将较目前有所下降,而群众体育的地位将得到有效提升。

高校体育场馆建设共享模式研究——超越思维的惯性与定势之一

本文总结和研究了国内外高校体育场馆建设共享模式的经验,探讨了新时期高校体育场馆建设的新趋势和新模式。实现投资结构与用户多领域一体化的目标,实现体育场馆土地资源的低碳环保目标,走高校公共服务体育场馆市场化经营的道路,尽快制定高校体育场馆跨行业土地共享政策支持,包括优惠投资和税收政策。

南京2014青奥会推广宣传片视觉文化解析

青奥推广宣传片是以视觉符号为传播的电视影像文本,是外界连接主办城市的主要媒介。它将主办城市要传递的体育精神、主办理念等转换为一连串的接近真实意象的视觉符号,并以"隐喻"的方式传达价值观。运用视觉文化传播的符号学方法,对南京2014年青奥会推广宣传片进行宏观和微观的视觉文化分析。

论高校体育教学中大学生社会责任感的培养

本文通过阐述大学生社会责任的内涵,在体育教学与培养大学生社会责任之间的相关性进行分析的基础上,明确了体育教学对提升大学生社会责任感所具有的独特作用,进而从民族体育文化和体育精神的教学、师资素质提高和课堂教学氛围的营造以及特殊教学方法和特殊教学场景的运用等方面,提出了一些具体的培养措施。

浅析创新教育在体育课堂教学中的重要作用

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好哪些关系?从这几个问题展开阐述,以体现创新在现代体育课堂教学中的重要性,创新教育就是提高学生的创造力,创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学。

高校体育选项教学可持续发展的影响因素分析

采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等,对高校体育选项教学情况进行调查研究,并就其持续发展的影响因素对江苏省高校体育教师及南京市部分高校大学生作了相关调查。结果显示,高校体育选项教学可持续发展令人担忧,经费、学生数量、体育意识、教师业务能力等是影响发展的主要因素。

林语堂休闲体育思想研究

林语堂先生,不但文学贡献卓著,而且对体育也有独到见解。林先生认为旅行、玩鸟、垂钓、散步健身等诸方面皆属休闲体育范畴。在林语堂的笔下沉重的肉身转为了轻灵的舞者,纵有漩涡激流,它仍逍遥自在,从而见证他是一个真正自由而快乐的人,这是其丰产的基础、长寿的秘诀。

体育锻炼与抑郁症关系的研究进展

采用文献资料法和逻辑分析法,探究体育锻炼与抑郁症的关系。作为促进健康的直接手段,体育锻炼是一种能有效预防、减缓及治疗抑郁症的方式。体育锻炼抑制抑郁症的可能机制有内啡肽假说、单胺假说、任务掌握假说。具有抑郁情绪或已经发展为抑郁症的人群,应选择自己喜欢的体育锻炼项目,一周保持中等强度的体育锻炼3-5次,每次锻炼时间保持40min-90min。未来研究需关注体育锻炼和抑郁症减缓的剂量效应,发挥体育锻炼和其他健康资源(心理韧性、自尊、主观幸福感、社会支持等)的交互作用对抑郁症的抑制功能。