POA体系下体育院校大学英语智慧课堂设计与实践--以南京体育学院为例

本课题以南京体育学院体育教育专业大一新生为研究对象。在POA(Production-Oriented Approach)理论的指导下,以一个单元的教学设计为例,从教学理念、教学假设和教学流程三个方面出发,构建若干个驱动、促成和评价的循环。同时将POA体系与大学英语智慧课堂教学相结合,旨在挖掘体育院校学生英语学习潜力,提高他们的口语表达能力和书面表达水平。

基于“以文化人”语境诠释南京体育学院“严和朴实”校训

运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,从“以文化人”的文化力视角诠释南京体育学院“严和朴实”的校训。在辨析“以文化人”是基于“文能载道”和“文积境升”之渐进过程的基础上,对“严以律己、和以待人、朴以立身、实以为本”的校训内涵,进一步诠释出其“各美其美、美人之美、为人求真、做人务诚”的立德修身价值。旨在充实、丰富校园文化建设之内涵及其文脉传承,服务于“二次创业”“新南体”工程建设。

我国高校游泳选项课程开展现状与优化策略分析——以南京体育学院为例

综合运用采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,以南京体育学院为研究个案,对我国游泳课程在大学中开展现状与优化策略进行了系统分析。研究认为,学生对游泳运动了解的不多,游泳课时的不合理导致不能满足学生学习游泳需求;学校游泳课时整体安排不合理,游泳课教学效果不高;游泳池场地设施不完善,游泳安全教育不足,难以培养学生对游泳运动的兴趣。研究提出,要加强游泳在高校的宣传力度,调动更多学生学习游泳的积极性;要针对不同高校特点有针对性的增加游泳课课时量,进一步利用好社会游泳馆;要优化游泳课程教学目标,改善设施及场馆环境,不同提升大学生对游泳课的参与率。

课程思政背景下体育院校辅导员与专业课教师协同育人机制探索——以南京体育学院为例

高校辅导员与体育专业课教师通过第一课堂、第二课堂协同育人,帮助体育院校学生坚定理想信念,提升人文素养和政治素质,实现体育强国梦。该文以南京体育学院为例,从构建体育院校辅导员与专业课教师协同育人机制的必要性、现状以及路径探析进行探讨,促进体育院校德育和智育的有效融合。研究结果发现,辅导员的职业认同感缺失,体育院校辅导员与专业课教师缺乏协同认知理念,工作领域缺乏交集,激励评价机制不够健全。建议:建立健全协同育人思想政治工作体制机制;建立辅导员与体育专业课教师角色互换模式;构建辅导员与体育专业课教师的交叉模式;创建辅导员与专业课教师协同育人的网络平台;建立完善的考核评价机制。

立德树人理念下的体育高等院校专业育人体系构建研究——以南京体育学院为例

立德树人作为育人根本理念在我国高等院校广泛推行。本研究运用文献资料、逻辑分析等方法对南京体育学院体育专业的育人体系构建专业教学特征展开分析,结合现有实践育人问题实际情况,构建具有特色的立德树人理念下的专业育人体系。该体系旨在丰富实践立德树人的育人策略,为教育全过程立德树人的价值重塑与专业育人建设增加新的元素。

体育类院校《大学生创新创业》课程思政建设的研究与实践——以南京体育学院为例

从思政课程到课程思政,高等教育立德树人的根本任务在改革创新中不断得到丰富和完善,无论是公共课、基础课,还是专业课,都肩负着这一光荣使命。本文以南京体育学院《大学生创新创业》课程思政建设实践为例,从思政教师团队、课程思政定位、课程思政目标构建、课堂思政教学、多元评价体系等多维度探讨了课程思政的创新建设思路。

南京体育学院在江苏“体育强省”建设进程中的地位与作用

江苏建设"体育强省"是新时期南京体育学院发展的重大历史机遇。南京体育学院必须进一步明确自身定位,培养更多适合社会需要的体育人才,充分挖掘和利用自身的历史人文资源,主动、积极地为建设体育强国、体育强省提供理论与科技支撑,并在这一进程中实现我们跻身国内一流、国际知名体育院校的奋斗目标。

南京体育学院“十二五”期间科研创新能力评价

根据相关科研创新能力的评价方法和理论,建立符合南京体育学院科研发展特点的评价指标体系,统计了"十二五"期间科研创新方面的基础数据,通过分析和评价,揭示高速发展的现状和存在问题,提出组织攻关团队、完善制度、构建责任体系、加大人才引进力度等一系列发展思路和对策。

南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考

对南京体育学院“九五”期间的成人教育工作的主要经验和特色进行了总结 ,分析了“十五”期间面临的主要任务和发展方向 ,提出应切实加强教学基础建设 。

南京体育学院高等教学管理改革与探索

以知识创新为重要特征的 2 1世纪 ,对人才培养提出了更高的要求。本文分析南京体育学院近年来教学管理的现状并结合我院实际工作提出一些改革设想。

ESP理论视角下的高校体育英语教学——以南京体育学院为例

基于ESP理论,在体育院校大学英语教学中融入体育英语能满足体育领域劳动力市场的内在需求,培养具备语言能力的应用型人才,丰富ESP的内涵。但目前,体育英语教学在师资、教材建设、教学方法三方面仍存在诸多问题。针对这些问题,探讨南京体育学院的创新性尝试,以期对体育英语的教学模式提出新思路。

南京体育学院健美操专项学生英语水平的研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对南京体育学院健美操专项学生英语水平进行了调查与分析,探讨了英语对当今体育院校学生的重要性。分析了体育院校在英语的教学方面应该遵循的方法及手段。通过调查发现,健美操专项学生的英语水平比较低;绝大多数同学们在课后没有花时间进行英语的学习;同学们的交流能力不强,在课后同学们运用英语的能力不强。

传承与发展:中国体育百年文脉中的南京体育学院

南京体育学院在65年的办学历程中,率先在全国形成教学、训练、科研“三位一体”的“南体模式”,并培养出15位奥运冠军、101位世界冠军,早已为国内外体育界所熟识。对民国体育史钩沉辑佚可知,早在民国时期,1931年国民政府建设中央体育场,1933年举办第五届全国运动会,同年张之江创办国立国术体育传习所,无论是从地理、人文还是从师资传承的角度来看,与南京体育学院的渊源都有历史脉络可循。在中国体育百年变迁之中,南京体育学院所在地理空间不仅见证了中国体育从“体育救国”到“体育强国”的发展历程,更从体育的角度见证了中华民族从“东亚病夫”到“东方雄狮”的艰辛复兴历程。

“训科医管”一体化管理模式在运动队备战重大赛事中的作用——以南京体育学院运动队备战全运会为例

南京体院运动队在第10、11届全运会上,均取得了辉煌的运动成绩,并超额完成预定的指标和任务,为江苏省体育代表团作出了突出贡献。辉煌成绩的取得与江苏省体育局部署并实施的训科医管一体化管理模式有着密切的关系。本文运用管理系统论,以南京体育学院运动队为例,对江苏竞技体育的训科医管一体化管理模式进行研究。结果显示,在一体化管理系统中,教练团队、科研团队、医疗团队、管理团队对备战工作都发挥了各自独特的作用,但同时我们也认识到一体化在具体实施过程中尚存在一些问题及需完善之处。

运动人体科学专业“医体复合型”人才培养与教学创新研究——南京体育学院运动人体科学系教学改革创新巡礼

南京体育学院运动人体科学系以市场导向、质量意识、"医体复合型"人才的培养为人才培养与教学改革的指导思想,在教学方案、机制、模式、途径等方面实现了创新:以市场为主导结合南体特点,走医体结合的特色教育之路,提炼出"融学训研,求知信行"的系训,建设了具有南体特色的教学科研团队,创建了"校校联办,培养人才"的路径,收到了较好的效果。

南京体育学院运动系学生就职意向调查与分析

随着社会经济发展,大学生就业压力逐年增大,体育专业中的运动系学生作为一个特殊的就业群体,就业面局限,就业机会受限,毕业面临的就业压力更大,因此,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,以南京体育学院运动系学生作为调研对象,了解其就职意向和影响因素,得出结论并针对其中存在的问题提出相应的建议,为南京体育学院运动系学生提供更具有针对性的就业指导,促进毕业生顺利就业,具有现实的科学合理的指导意义。

对南京体育学院网球专选学生专项力量训练情况的调查与分析

本论文运用文献调查法和问卷调查法对我院网球专选学生对掌握专项力量训练的现状进行深入的调查研究和分析,得出目前我院网球专选学生仍存在对专项力量掌握的不足。了解在网球运动中,所有技术都是在快速运动中完成的,都是以核心肌群为运动链,强有力的核心肌群对运动中力量的传导起关键作用。提出相应对策,使其更好地为我院的网球专选学生服务,促进我院网球专选学生水平的提高。