我国城市体育数字化治理研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究我国城市体育数字治理的价值、困境,并提出路径。价值:推动体育资源要素的重新整合,提高治理效率;推动体育服务水平的跨越发展,提升服务供给质量;营造体育数字化赋能的全覆盖,促进资源共享。困境:多元共治格局尚未形成,简约高效务实管用的治理机制亟待健全,数据壁垒制约体育治理资源的整合共享。路径:加强顶层设计,构建整体联动多元共治治理格局;加强综合治理,构建简约高效务实管用的治理机制;加强数字化建设,提升城市体育数据要素治理水平。

高危险性体育赛事监管智慧化转型困境与纾解路径研究——基于智慧监管理论视角

运用文献资料、实地调研、专家访谈等方法,在厘清智慧监管内涵的前提下,明晰智慧监管理论嵌入高危险性体育赛事安全监管的必要性,探究我国高危险性体育赛事监管智慧化转型困境及纾解路径。研究认为:智慧监管具有数据化、智能化、可视化、协同化的内涵特点,并从监管理念、监管手段、监管主体、监管效果四个方面分析了智慧监管的设计框架。当前,我国高危险性体育赛事监管智慧化转型存在理念认知滞后、监管手段传统、监管主体单一、监管效果不佳等转型困境。针对上述问题提出纾解路径:变革理念为智慧化转型扫清障碍;技术赋能推动智慧化转型全面升级;监管合力助力智慧化转型提质增效;资源整合提升智慧化转型效果。

基于TBL教学模式的体育与健康课程核心素养培养的价值、发展困境与实现理路研究

TBL(Team-Based Learning)教学模式催生体育学科核心素养的生根发芽是一个漫长且繁杂的历程。TBL教学模式与体育学科核心素养呈现出一种动态性和过程性的联结关系,两者的交融互惠具有一定的价值意蕴。提高TBL教学模式与核心素养的契合度,推动TBL教学模式与核心素养的相互映衬存在课程目标模糊、教学设计紊乱、教师因循守旧、评价标准老套等发展困境。据此,提出实现理路:坚持目标导向,落实核心素养;更新教学设计,强化内容关联;升华教师素养,实现双向互动;基于评价标准,强调完整分析。强调培育学生的核心素养,立足于学生核心价值观、高尚品格和必备能力的促成,进一步实现“厚知识、深思维、硬能力、高素养”的人才培养目标。

为体育故事存像:央视电视体育纪录片的叙事研究——以张朝夕作品为例

央视纪录频道自成立以来始终秉持“为时代中国存像”核心价值诉求。央视纪录片也始终镌刻时代价值、赋予内容现实意义。体育纪录片是系统中的一类分支,国内以央视为代表的体育纪录片正以稳健的步伐不断向前迈进。文章旨在解构内容叙事架构,剖析叙事元素的建构意义,基于叙事学的理论基础上,运用案例分析法剖析以央视为代表的体育纪录片在叙事层面发挥上传下达的效能。经研究发现其叙事结构、叙事视角以及叙事语言均具有典范性与借鉴性价值,能够加强作品的叙述性效果,丰富作品艺术价值,为国内体育纪录片提供卓越范式。

新质生产力赋能体育用品制造业高质量发展研究

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,体育用品制造业作为我国体育产业的有机组成部分,对于如何实现高质量发展,是新征程上亟需探讨的重大问题。习近平总书记关于新质生产力的重要论述,科学阐释了生产力的发展规律,丰富和发展了马克思主义生产力理论,为体育用品制造业高质量发展提供了理论指引和实践遵循。本文采用文献法和逻辑分析法进行研究,研究认为,新质生产力赋能体育用品制造业高质量发展的内在逻辑在于:科技的不断创新推动体育用品制造业生产力跃迁;马克思主义生产力理论推动体育用品制造业革新;体育用品制造业高质量发展现实困境的思路转变。我国体育用品制造业要实现新质生产力赋能下的高质量发展,要优化数字平台建设,提供发展的数字平台基础;加强综合治理水平,降低数据的潜在安全隐患;提升人才储备质量,打破转型升级的智力障碍;加强体育品牌建设,提高企业国内外的知名度;加大基础设施建设,夯实企业发展的物质基础;加大科技创新力度,推动体育产业的创新发展。

我国高校游泳选项课程开展现状与优化策略分析——以南京体育学院为例

综合运用采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,以南京体育学院为研究个案,对我国游泳课程在大学中开展现状与优化策略进行了系统分析。研究认为,学生对游泳运动了解的不多,游泳课时的不合理导致不能满足学生学习游泳需求;学校游泳课时整体安排不合理,游泳课教学效果不高;游泳池场地设施不完善,游泳安全教育不足,难以培养学生对游泳运动的兴趣。研究提出,要加强游泳在高校的宣传力度,调动更多学生学习游泳的积极性;要针对不同高校特点有针对性的增加游泳课课时量,进一步利用好社会游泳馆;要优化游泳课程教学目标,改善设施及场馆环境,不同提升大学生对游泳课的参与率。

关于体育教育专业学情现状的实证研究——以南京体育学院为例

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对体育教育专业学情现状进行实证研究。以南京体育学院体育教育大4学生为研究对象,从学生的学习参与度、学习目标、生活目标、理论与运动技能能力等方面,指出学生的身体素质和学习现状中的一些问题。以期指导教学实践,引导学生学会学习,提高体育教育专业的教学质量,使我院体育教育专业的学生得到更加全面的发展。

基于社会共生理论下的南京青奥会与学校体育和谐发展研究

社会共生论是研究社会共生现象而建立的一种社会哲学,社会共生关系存在于人类社会的方方面面,渗透到千家万户。那么青奥会与学校体育同样也存在共生关系,本文从社会共生论角度出发,探讨青奥会与学校体育的关系,试图寻求两者之间和谐发展的途径,从而真正实现青奥会的价值,充分发挥其影响力,更好的服务青少年,更好的促进学校体育的发展,最终达到青奥会与学校体育的和谐共生。

体育短视频文化生产模式研究——基于场域动力理论视角

探析短视频领域体育文化生产模式,以动态发展的眼光把握体育短视频形式更新与内容生产的微观脉络,是建构全民传播、全民健身时代体育文化社会激励与媒介引导策略的底层逻辑和应有之义。运用文献资料法和逻辑分析法,以布尔迪厄场域动力理论为研究视角,对体育短视频场域内作为意见领袖的运动主体生产理念的交织与拔高、大众传播的体育受众和文化消费者功能认识和评价的区分转化进行研究,在总结域内价值循环和阶层分布的文化交互结构基础上表明:文化象征权力神圣化、生产环境风格化和生产者认识条件相似化是推动域内文化生产的基本属性配置。借此研究归纳社会与心智双重结构对域内文化生产环境和策略的规制作用,初步总结出体育短视频文化生产基本模式,为促进优质体育文化生产、优化内容分发与创新机制提供理论参考。

高质量发展理念引领下的体育领域信用评价的理论框架与实施路径研究

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。党的二十大报告中强调,要完善社会信用等市场经济基础制度,构建高水平社会主义市场经济体制,为完善体育领域信用监管工具、促进体育领域信用体系建设指明了方向。以信息不对称理论、多元中心治理理论、三维信用理论和企业生命周期理论为基础,对体育领域信用评价的内在需求进行剖析,构建包括实施与监督主体、评价指标体系、评价模式和结果应用的体育领域信用评价理论框架,为体育领域信用评价提供新的理论视角。研究认为,贯彻党的二十大精神、加强体育领域信用评价的实践路径,应落脚于完善市场主体信用评价指标体系,规范信用信息共享公开的范围和程序,构建多部门协同的信用监管机制,完善信用联合奖惩与修复机制。

南京体育旅游产品开发研究

采用文献资料法、数理统计法、观察法等,对体育旅游市场进行分析及综合概述。随着体育产业的迅速发展和人们生活水平的提高,体育与旅游逐渐融合起来。在旅游产品项目中融进体育元素,以体育运动项目增加旅游的体验性,实现旅游业由传统的观光旅游向体验旅游转变,从而通过新产品的开发带动需求的增长。联系南京实际情况,选取特色景点进行实地考察,分析南京体育旅游的现状,并因地制宜设计体育旅游产品,同时,提出体育旅游产品设计思路。

体育强国背景下全民健身高质量发展路径研究

本文运用了文献资料法、访谈法、比较分析法选取了浙江省的港口城市地处东南沿海的宁波慈溪市为研究对象通过对其全民健身发展现状为案例进行研究。通过本文研究发现,体育管理部门认为的全民健身发展所面临的问题,主要体现在全民健身场地资金投入较少、健身设施器材不健全、科学健身指导服务、社会组织积极性不高、参与人群不均衡化、体育智慧化有待提升六个方面.

高校开展桥牌选修课可行性分析——以南京体育学院为例

桥牌是一项高雅的、文明的智力运动。桥牌与现在提出的素质教育密切相关。选修课是高校课程建设结构的重要组成部分。研究对在高校开展桥牌选修课可行性作出分析,指出桥牌选修课对于开发大学生智力、培养情操都起着积极作用。

体育生活化研究进展:基本认知、困境及路径

随着我国经济、社会、教育等步入高质量发展阶段,以“体育生活化”为主导的国民健康体育改革也随之兴起。如何积极推动体育真正融入生活,进而全面提高人们的生活质量成为当下的研究热点。“体育生活化”以具身认知观为指导理念,着眼于身体运动和积极生活的逻辑关系,从身体体验、情感、认知等多维关联上,激发参与动机,提升体育价值观认知,促使人们养成终身化体育的行为习惯。笔者运用文献资料法和内容分析法,以“体育生活化”现实的顶层制度设计与体育生活化困境的学者探究两条思路为主线,对体育生活化的内涵定位、制度实践、现实叩问进行文献梳理及内容分析,针对“人们体育意识观念淡薄、现代化‘文明病’日趋暴露、国民体质普遍下降”等诸多现象提出理性的思考逻辑与探寻路径,并从价值认同、激励参与、政策融通三个维度来优化,力求为未来“体育生活化”的高质量发展寻求出路。

城市老年群体的体育运动、社会资本与心理健康的关系研究

目的:探讨体育运动如何改善城市老年群体的心理健康,以及社会资本在二者之间的中介作用,为提高我国城市老年群体的心理健康提供对策与建议。方法:采用问卷调查法了解城市老年群体的体育运动参与情况、社交状况、心理状况;运用数理分析法探究老年群体的体育运动与社会资本、心理健康之间的关系。研究结果:(1)锻炼时间与社会资本存在显著的正相关(r=0.165,P<0.01),锻炼强度与社会资本存在显著的正相关(r=0.153,P<0.01);锻炼时间与心理健康之间均存在显著的负相关(r=-0.188,P<0.01),社会资本与心理健康之间均存在显著的负相关(r=-0.323,P<0.01)。(2)体育运动能显著预测社会的资本水平(β=0.294,P<0.01),体育运动能显著负向预测心理健康(β=-0.065,P<0.01),社会资本能显著负向预测心理健康(β=-0.075,P<0.01)。(3)Bootstrap中介检验法结果显示,体育运动通过社会资本提高老年群体心理健康水平,间接效应值为-0.0086,占总效应的13%。研究结论:(1)体育运动可以直接影响老年群体心理健康;(2)社会资本在老年群体的体育运动、心理健康之间存在部分中介效应。

中国马拉松赛事运营综合评价指标体系的研究

构建马拉松赛事运营综合评价指标体系有利于提升我国马拉松服务管理水平以及塑造赛事品牌形象,推动马拉松赛事健康发展。文章在遵循指标设置的系统性、科学性、导向性和操作性原则上,通过专家调查最终形成了以综合能力、报名支付、赛事组织、赛事信息、赛事实施、赛事执行、赛事安全、赛事转播、赛事经济评价和赛事社会评价等10个一级指标,35个二级指标,126个三级指标要素构成的指标体系。运用层次分析法和YAAHP软件对指标权重进行了分析,并通过专家调研确定了指标体系的权重。研究成果不但对马拉松赛事的综合运营和科学评定马拉松赛事等级与规模具有非常重要的指导意义,而且也可以作为政府管理部门评价马拉松赛事运营质量和发展水平的参考依据,为地方政府部门和体育竞赛管理机构提供马拉松赛事运营的有效评价手段与工具,促进赛事运营质量的提高,不断提升赛事组织与服务质量。

丹麦葛莱体育运动教育学院课程特色研究及其启示

通过在丹麦葛莱体育运动教育学院为期三个月的学习和实践，探索总结丹麦葛莱体育运动教育学院的教育模式，课程设置，以及课程教学的特点，为我国体育课程的设置与实施提供一些新的思路与启发，也为我国体育学院以及其他高校体育专业学生的培养提供参照和参考，探索发挥学生自主性的，联系自然的参与运动的方式。

南京市玄武区高中生体育意识与体育行为的调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,以南京市玄武区高中学生为调查对象,针对其体育意识与体育行为进行问卷调查并分析。研究结果显示:玄武区高中生对锻炼体育的感性认识是比较好的,但理性认识还是远远不够的,自我有意识的锻炼所占比例稍低,造成自觉意识与鼓励参与相悖。学校体育一直都是教育部关心的大事,所以学生的体育锻炼至关重要。高中学生参加健身的次数偏低,参与的时间和频度较好,低年级的体育人口比例要比中高年级稍好些。高中生缺少自我健身的自主性,依赖家人比较强。本文针对这些问题提出一些解决方法,以期为提高南京市玄武区高中生体质提供依据。

日本综合型社区体育俱乐部的发展经验及其启示

对日本综合型社区体育俱乐部的概念内涵、发展现状进行分析,进而总结其发展经验,并对我国社区体育俱乐部的发展提出启示。日本综合型社区体育俱乐部的发展经验如下:“公益”“共赢”并行,增进事业的公益性;深化俱乐部的培育,充分利用体育设施;增强区域中心协作,全面支持体育事业;建立多种会费标准,丰富运动项目种类;制定严格培训制度,完善专业认证流程;拓展资金来源渠道,维持俱乐部的运营;制定体育强国方针,全面推进体育振兴工作。日本综合型体育俱乐部对我国社区体育俱乐部发展的启示如下:强化对社区体育俱乐部公益属性的认识,开放学校体育场地扩大体育场地投入,多元协同推进社区体育俱乐部发展,降低会员费用保障公共体育服务供给,强化对社区体育俱乐部的监管,拓展社区体育俱乐部的资金来源,细化关于社区体育俱乐部发展的相关政策。

运动训练专业学生篮球裁判员培养现状分析——以南京体育学院为例

目的探讨南京体育学院篮球裁判员培养中存在的问题,以期为体育类院校培养学生篮球裁判员提出可行的建议。方法以南京体育学院运动训练专业学生为例,采用专家访谈法、问卷调查法以及文献资料法,就运动训练专业学生的培养状况,培养的目标和学生裁判员存在的几个重要问题进行研究。结果与结论运动训练专业学生整体理论水平较差,执裁经历较少,缺乏相应的学习组织。