南京体育学院运动人体科学重点学科建设的思考

南京体育学院运动人体科学学科是江苏省重点学科,从学科梯队建立,实验室建设,专业和课程设置,以及科学研究几个方面,分析了我系该学科发展的现状,重点阐述三个特色研究方向的形成和发展趋势。在总结分析学科现状基础上,提出了学科建设的举措,包括进一步提高对学科建设工作重要性的认识;突出特色,明确学科发展方向;选好项目,以项目带动学科建设;培养中青年学科带头人,努力形成一流学科梯队;以实验室建设促学科建设;加强管理,明确措施,为重点学科建设创造条件等。

普通高校乒乓球课程有效教学之定量研究——对南京体育学院运动训练专业学生的调研

培养具有国际视野与国际竞争能力的复合性体育优秀人才,是当今普通高等体育院校教育改革的重大课题。采用访谈法、观察法、数理统计法、实验法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法,对普通高校乒乓球课程有效教学方法的教学效果进行分析研究。结果表明:运用分层次教学法、多媒体教学法、比赛练习法等有效教学方法,可以促进学生快速提高乒乓球基本技战术水平,教学效果显著。为促进高校体育教学改革、提高乒乓球课程教学质量,提供了理论参考依据。

体育院校高水平运动员大学生自主学习行为特征调查及相关学习策略研究——以南京体育学院运动系高水平运动员大学生为例

运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,以体育院校高水平运动员大学生自主学习行为为主要研究对象,走访并调查了我院运动系高水平运动员大学生150人次。研究发现,我院运动员大学生的自主学习行为受其自身特点及文化学习行为特点制约,具有明显的特殊性。研究分析认为,导致其学习行为特殊性的原因既有诸如学训矛盾的冲突;文化水平较低,没有为进入大学的学习打下良好基础;以及现有的教学模式过于刻板,不能发挥学生的主观能动性等客观因素,也有运动员大学生自身学习动机不够明确,自主学习意识的淡薄及缺乏学习毅力等主观原因。经专家调查咨询,获得完善大学生运动员学习行为的策略:进一步激发其学习动机;提高高水平运动员自主学习的能力;学校各部门通力合作,共同打造最优化的高水平运动员大学生自主学习管理模式,以此加强高水平运动员的自主学习能力,养成良好的学习习惯,以培养适应新时代发展需要的高素质体育人才。

南京体育学院运动人体科学系学生思想政治状况研究与分析

思想政治工作是党的优良传统和政治优势,它是一门科学,又是一门艺术。针对新形势、新问题,探索新思路、新方法是摆在教育工作者面前的主要课题。

南京体育学院运动系学生就职意向调查与分析

随着社会经济发展,大学生就业压力逐年增大,体育专业中的运动系学生作为一个特殊的就业群体,就业面局限,就业机会受限,毕业面临的就业压力更大,因此,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,以南京体育学院运动系学生作为调研对象,了解其就职意向和影响因素,得出结论并针对其中存在的问题提出相应的建议,为南京体育学院运动系学生提供更具有针对性的就业指导,促进毕业生顺利就业,具有现实的科学合理的指导意义。

论体育院校班助制的实施成效——以南京体育学院运动训练学院为例

体育院校创设班助制是贴合体育生学情的有益尝试,也是有效推动学生学习训练、学生事务管理、学生思想政治教育的重要举措。实施成效:以班助制为抓手,助力新生度过大学适应期;以班助制为基石,发挥专业学习的榜样作用;以班助制为重点,力求学生事务管理有突破。

“体医结合”理念下运动人体科学专业培养目标及课程设置研究——以南京体育学院为例

健康中国已经上升为国家战略,在此背景下,体育作为促进健康的重要手段,越发受到社会关注。作为体育学与医学相结合的交叉学科,运动人体科学是“体医结合”理念的重要体现,然而由于种种原因,各高校运动人体科学专业培养目标与课程设置尚缺乏统一的参考构架。南京体育学院运动人体科学专业曾获批江苏省高校品牌专业,并于2019年被正式列入“国家一流专业”建设点。结合“南体特色”,学院在不断探索适合体育院校运动人体科学专业合理的培养目标及课程设置方案,以期为“体医结合”理念下体育院校运动人体科学专业人才培养方案的制订与优化提供参考。

网络技术应用于运动员文化教育工作之初探——以南京体育学院为例

网络技术在高等教育工作中的应用越来越普及,笔者结合南京体育学院运动系运动员文化教育工作的开展现状和网络技术自身的特点,提出了网络技术在运动员文化教育工作的具体应用途径,为提高运动员文化教育工作的有效性和科学性提供参考。

我国职工体育运动技术学院的现状与发展

通过查阅资料、调研和实验，分析了我国体育体制改革和教育改革的趋势，在此基础上对职工体育运动技术学院的现状和发展进行了全面论述，提出职工体育运动技术学院应顺应优秀运动队文化教育机构多元化的潮流，重新明确以基础教育为中心的基本定位，为优秀运动员基本素质的均衡发展服务；高等教育部分则应因地制宜，有的可将其职能还给普通高校，有的应联合办学，开辟新的发展空间。

体育院校运动康复与康复治疗学专业差异化培养研究

多数体育院校同时开设了运动康复与康复治疗学专业,但该两门专业培养同质化现象较为明显。以体卫融合国家政策作为契机,探讨了体育院校两专业的发展过程、困境与机遇,并提出差异化培养不等于就业完全差异化,两专业应当从培养目标确立、核心课程体系建立、实习实践环节设计等环节体现差异化,同时两专业都需要充分发挥体育院校特长,打造体卫融合特色。随着新质生产力概念的提出,培养具有新质生产力的体育院校康复人才是实现两专业差异化发展的新思路。

南京体育学院非体育专业大学生体质状况动态分析

目的:了解体育院校非体育专业大学生体质动态变化,为提高学生体质提供参考依据。方法:使用健民GMCS-IV人体体质测试IC卡测试系统,对南京体育学院2010级非体育专业大学生三年的身高、体重、肺活量、台阶实验、50米跑、握力(男生)、坐位体前屈(女生)等体质状况指标进行跟踪测试,并对所得数据进行比对分析。结果:本校非体育类专业大学生身高高于全国平均水平(P<0.01),体重呈逐年下降趋势;身体机能指标中的肺活量值明显高于全国大学生平均水平(P<0.01),但程逐年下降的趋势,男女生台阶指数均低于全国大学生平均水平(P<0.05);素质指标中,男生握力均明显高于全国大学生平均水平(P<0.01),女生坐位体前屈均明显高于全国女大学生平均水平(P<0.01),而50米跑成绩男、女生仅大一时明显优于全国大学生平均水平(P<0.05),以后逐渐下降。结论:体育院校非体育专业大学生形态、机能、素质发展不均衡。

对南京体育学院基础课实验教学的思考

高校实验室是进行教学和科研的重要基地。实验室工作是高等学校工作的三大支柱之一,是反映学校教学水平、科技水平和管理水平的重要标志之一。如何充分利用现有的人力、物力、财力,提高实验教学质量,是必须认真思考和亟待解决的现实问题。

体育院校课程思政改革的价值引领与哲学审视——以南京体育学院为例

体育院校课程思政改革是坚持立德树人教育理念、深化教育教学改革、推进体育强国及健康中国建设在体育院校的实践。南京体育学院在这一实践探索中形成独具体育特色的南体模式,彰显鲜明的价值引领,即明确价值判断:拼搏塑造人生;引导价值认同:责任促进发展;树立文化自信:创新助力改革。在哲学审视视角下,体育院校课程思政改革呈现出发展的科学性与逻辑性,即本体论:坚持以人为本的教育理念;辩证论:坚持体教融合,促进体育事业教育事业协同发展;发展论:坚持深化教育改革,推进体育强国及健康中国建设。

体育专业与非体育专业大学生心理危机比较研究——以南京体育学院为例

体院学生心理状况直接关系到体育人才的培养,该文将南京体育学院500名本科生按照不同生源进行分类,体育专业学生界定为运动训练学院、武术与艺术学院及体育产业与休闲学院学生,生源为单招生,而将非体育专业学生界定为体育教育与人文学院和运动健康学院学生,生源为统招生,通过问卷调查和对比分析,得出以下结论:体育专业学生心理状况明显好于非体育专业学生,两类学生心理危机源的不同点主要集中在学业、人际交往、就业及角色定位问题;而相同点主要表现在情感问题、家庭问题及经济状况方面。

体育院校大学生产生心理危机的因素分析--以南京体育学院为例

体育院校大学生作为特殊群体,心理危机源有其特性:非体育专业学生的心理危机比体育专业学生问题更加突出,面对压力时容易焦虑不安、逃避退缩、心理承受能力弱,自我调节能力差,情绪易波动且对人际关系较为敏感。导致学生产生心理危机的成因是多方面的,有学生自身的原因主要在于人格特质、认知偏差及挫折承受力弱等方面,外部原因主要来自学校、家庭、社会等。辅导员作为教育者、管理者及引路人,应及时关注学生的心理健康,分析诱因,及时进行心理疏导,做好发现者、参与者,联合专业人士干预学生心理危机,确保学生健康成长。

体育院校运动技术教学与效果评价体系的设计

本文在综合收集全国10多所体育院校对课堂教学评价、课程评价、运动技术评定及其教学质量评价量表的基础上，运用教育评价的理论与方法，对运动技术教学与效果的评价目的、评价原则、评价标准与方法、工作程序和评价方式进行了探讨并设计出一套运动技术教学与效果评价体系综合量表，使运动技术教学过程与效果的评价趋于量化、科学化，为不断提高教学质量，促进教学改革，提供理论依据。

南京体育彩民消费行为与动机的研究

采用调查、个别访谈、数理统计等方法 ,对南京体育彩票市场消费者的消费行为和动机进行了较为详尽的研究与分析 ,其研究结果是 :彩票消费者购买频次以每周 1— 2次为最多 ;消费者每次购买体育彩票的金额多以 2 0元以内为主 ;消费者购买彩票时采用电脑随机选号与自选号码的人数差异不是很大 ;购买彩票点首选是设在马路边商店里的销售站 ;消费动机以“综合型”的动机和物质性动机为主 ;精神性动机相对较低。

南京市残疾人群众性体育开展现状及影响因素的调查分析

运用问卷对南京市238名普通残疾人和98名管理干部进行调查,目的是了解残疾人群众体育开展现状及影响因素。结果表明:残疾人体育人口远低于健全人体育人口比例;参加体育锻炼的组织形式以个人或家庭为主;锻炼方式主要是步行、在社区健身路径或健身点锻炼、在家做简单运动等;体育锻炼的场所主要集中于家中、社区健身路径或健身点、马路空地和公园、公共绿地或广场。影响残疾人参加体育锻炼的因素较多,残疾人和管理者对于残疾人参加体育锻炼影响因素的认识不完全相同。

高等体育院校开展残疾人运动教育的可行性

残疾人体育运动是中国残疾人事业的一个组成部分,高等体育院校开展残疾人运动教育,在课程设置、专业设置和师资研究力量方面,有着其他院校无法比拟的优势和特长。在高等体育院校开设残疾人运动课程是完全可实行的。有条件的体育院校还可以开设残疾人运动的专业(或方向)。

对我国体育院校运动训练专业培养目标的定位思考

培养目标的定位是专业教育的核心 ,也是教学计划的出发点和归宿。通过对我国 13所体育院校运动训练专业培养目标的比较、调查与咨询 ,分析了影响运动训练专业培养目标定位的因素 ,提出了运动训练专业培养目标应拓展 ;由“单一目标”方向向“多目标”方向转变 ;人才培养规格应由定向培养“专才”型向多向培养“通才”型人才方向发展 ,也为进一步深化运动系教学改革 ,加强专业建设 ,提供理论依据。