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哲学的理论境界与现实观照——论哲学的教育维度
被引量:
1
1
作者
韩璞庚
吴嵩倩
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2016年第10期53-56,共4页
哲学的秘密在于人,而哲学的"教育"功能,并非我们狭义上所理解的学校教育,也不单单是广义上模糊所讲的增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,而是从哲学批判与反思的视角,以"教育"之名,行"使人成其...
哲学的秘密在于人,而哲学的"教育"功能,并非我们狭义上所理解的学校教育,也不单单是广义上模糊所讲的增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,而是从哲学批判与反思的视角,以"教育"之名,行"使人成其为人"之实,并自成独特的人生境界。哲学与教育以其"一体两面"的微妙关系为培养和升华高屋建瓴的人生境界提供了巨大的动力和基础。
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关键词
哲学
哲学教育
人生境界
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题名
哲学的理论境界与现实观照——论哲学的教育维度
被引量:
1
1
作者
韩璞庚
吴嵩倩
机构
南京信息工程大学中国特色社会主义体系研究基地
江苏省
社会
科学院
南京
信息
工程
大学
马克思
主义
学院
出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2016年第10期53-56,共4页
文摘
哲学的秘密在于人,而哲学的"教育"功能,并非我们狭义上所理解的学校教育,也不单单是广义上模糊所讲的增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,而是从哲学批判与反思的视角,以"教育"之名,行"使人成其为人"之实,并自成独特的人生境界。哲学与教育以其"一体两面"的微妙关系为培养和升华高屋建瓴的人生境界提供了巨大的动力和基础。
关键词
哲学
哲学教育
人生境界
分类号
B1 [哲学宗教—世界哲学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
哲学的理论境界与现实观照——论哲学的教育维度
韩璞庚
吴嵩倩
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2016
1
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