困境与抉择:苏北农村体育发展滞后的社会学研究

经济的相对落后、当地农民对体育健身活动的认识不足以及农村体育在组织设计的先天缺失制约了农村体育事业的进一步发展,已不利于农村体育的纵深发展。解决农村体育困境的当务之急是完善农村体育组织系统的架构,特别是要大力加强农村基层体育组织建设,开发农村传统体育项目,建立良好的农村体育发展软环境,从而促进苏北农村体育实现快速的发展。

小康社会进程中的徐州体育经济发展现状研究

建设小康社会是江苏省构建和谐社会发展的重大战略举措。小康社会的建设不仅要解决生产方式的转变,提升物质文明建设水平,而且体育经济的发展,将是小康社会建设发展的重要内容,也将是经济发展中的一个新的亮点。笔者研究发现,徐州体育经济发展应该以市区为龙头,徐州全区要顺应大局,理应发挥徐州的人文地理及交通的优势,才能使徐州的体育经济上一个新的台阶。

新中国普通高校体育课程指导思想体系研究:回顾、反思与建构

通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法,在回顾、反思新中国普通高校体育课程指导思想"体系"的基础上,以马克思主义关于人的发展学说为逻辑起点,结合建国以来形成的普通高校体育课程指导思想,构建了较为完整的普通高校体育课程指导思想体系。

论体育课程中的运动技术及其教学

就体育课程中运动技术的有关问题进行了探讨,认为:1)运动技术是一种默会知识,体育课程具有较强的认知性,这种理解对提升体育课程的学科地位具有重要意义;2)运动技术不仅是体育课程的目标,而且是其它体育课程目标达成的载体,在体育课程中具有重要的地位;3)应根据不同学制阶段的特点,整体地、有针对地选择与改造运动技术,精心设计其教学过程,从而全面、有重点地完成体育教学目标。

新中国60年体育课程内容选择的回顾

对有关新中国体育课程内容的选择进行了回顾,并在此基础上进行了反思后认为:新中国各个历史时期体育课程内容均没有处理好自选(内容)或他选(内容)之间的关系;片面地强调自选或他选是不可取的,只有将二者恰当地整合起来,才能促进学生全面而有重点地发展。

新中国60年普通高校体育课程目标取向的回顾

采用文献资料法、逻辑分析法,首先分析了四种典型的课程目标取向及其相互关系,其次回顾了新中国不同时期普通高校体育课程的目标取向,并在此基础上进行反思,寻找问题,提出建议,对深化普通高校体育课程改革具有积极意义。认为:从总体来,建国以来我国普通高校体育课程较为重视普遍性目标,而不够重视行为目标、生成性目标、表现性目标,降低了体育教育教学结果的综合性,影响了学生体育综合素质的全面提升,因此,应将多种目标取向整合起来,从而实现优势互补,综合地发挥课程目标的导向作用。

沛县武术传统文化对苏北当地农民体育发展的影响

通过对沛县武术传统文化分析,阐述了武术传统文化对当地农民体育发展的积极作用与束缚作用,从武术传统文化的视角,探讨了当前苏北地区农民体育发展的新思路,以促进江苏新农村建设中农民体育的和谐发展。

“负荷性”游戏教学对初中学生的应用性研究

本文通过问卷法、分析法、实验法和数理统计法,对南京市人民中学初一年级6个班的全体学生的身心健康发展进行研究,着重以有氧和乐趣及技能为主的体育"负荷性"游戏运动项目对学生进行了实验性的对比研究。

反思基础教育体育课程改革中不同的观点

我国自2001年实行基础教育体育课程教学改革至今以来已有11个年头,在此其间发生了不少重要的问题,出现过许多争议,当然同时也有许多问题得到了纠正.所以,作为基层教师来讲,我们始终认为本次体育课程改革主流是好的,改革的方向也是正确的,尽管在改革中遇到过一些挫折,这些都是难免而可以理解的.

南京市城区36所学校中学生体质健康现状的调查与分析

运用文献资料法等研究方法,对南京市城区36所学校各年龄段的中学生在2010年与2011年生理指数和身体素质指数方面进行了对比性调查研究。结果表明,中学生体质健康状况在下降。为改变这一现状,本文提出了中学生身心健康发展的基本思路及有效对策。