隐喻和换喻在日语惯用语中的运用——以人体词汇惯用语为中心

日语中有很多由人体词汇构成的惯用语,可以说这些惯用语中充满了隐喻和换喻。其含义深刻,形象生动,富有表达力。本文考察了隐喻和换喻在这些惯用语中的具体运用。

日本阪神大地震后应急措施对完善中国灾害应急体制的借鉴意义

1995年1月发生的"阪神大地震"是日本自1923年关东大地震以来受灾损失最惨重的一次。在这次破坏性超强的地震发生后,日本政府立即采取了一系列应急措施,展开了救灾工作,取得了一定成效,但这些应急措施还存在一些不尽人意之处,致使救灾效率和成效大打折扣。我国应该借鉴日本的经验教训,建立一个完善的灾后应急管理体制,方能为救灾提供制度保障,从而最大程度减少灾害带来的损失。

孕育于传统中的新感觉——简析新感觉派作品《苍蝇》中的隐喻体系

小说<苍蝇>是横光利一初期的作品.该作品在日本较早运用拟人法、蒙太奇式叙事手法,被公认为新感觉派的代表作.作品发表于大正十二年(1923)五月,受当时象征主义思潮影响,文中大量运用了象征主义创作手法,建构了一个独立而完整的隐喻体系.在这一体系中,马车象征着当时的机械文明,车上的苍蝇象征着那个社会里保持着清醒头脑的人.至于车上的人物,他们所持的各不相同的欲望正隐喻了"五阴盛"这一日本传统观念.作家通过苍蝇之眼向读者展示了作品人物经受着物欲与物役的双重折磨,逐渐丧失自我,最终导致马车坠落和生命死亡的情景.这暗示着作家对当时的社会及人们的状况深感不安.这一由清新的创作手法和日本传统意识巧妙结合而成的隐喻体系正是该作品的一大亮点.

日本高等职业教育发展的启示

日本高等职业教育发展对我国高等职业教育的发展启示是多角度的.日本高等职业教育在构建多元化办学体系,注重职业观培养、就业指导、学生能力开发、教师培养和发展私立教育方面的成功经验和做法,为我国高等职业教育发展提供了有益的借鉴.

浅析日本明治维新成功的原因

本文从多个方面对比中日两国的维新运动的区别,从政治体制、改革时机、官员选拔制度、主要力量以及国际环境等五个方面阐述了日本去的维新成功的原因。

从中日高中生意愿调查浅析中国高中生的社会意识

日本青少年研究所于2006年实施了"中日韩美四国高中生意愿调查",从毕业去向、生活意识与人生目标、职业意识、自我意识、学校生活等方面以四国共计65所学校的5676名高中生为对象进行了问卷调查,得到了一些有价值的数据和结论。以此调查为基础,选取了中日两国的调查数据,以社会意识为论题,对比日本方面,着重分析了中国高中生的社会意识特征,及其产生原因,并就与其相关的教育等问题进行了探讨。

看日语敬语的语用学原则之礼貌原则

本文试图用语用学原则中的礼貌原则来解析日语敬语,希望对中日跨文化交际、中国人日语习得者有所借鉴。

早产20年的“历史书写元小说”

学习中发现:日本的"历史书写元小说"较之欧美同类作品早产了20年,可见于20世纪40年代后半期。为避免主观臆断,笔者查阅了文学史料,结果认定:那一时期的日本确实具备"历史书写元小说"的"土壤",硕果为《苦恼的年鉴》。一、对战后日本"历史书写元小说""土壤"的"成分鉴定"若论战后日本具备"历史书写元小说"的"

文明本『節用集』の入声字の吳音と漢音——母音を中心に

文明本《节用集》入声字吴音与汉音的判别,仅仅以书中汉字注音假名的不同颜色,或者韵尾的不同表记等条件为依据是不够充分的。与这些条件相比,主要元音与介音的异同则起到了更加广泛的作用。笔者将朱笔注音用例与朱墨配对注音用例加以比较后发现,尽管有少数例外存在,但从整体上看人声字与其相应的阳声韵字在如下几个方面很相似:1.元音一致;2.一二等字取“直音”音型,三四等字取“拗音”音型;3.“合拗音”音型见于合口字;4.山咸摄合口唇音字取“ハ一”音型。如此看来,入声字的朱笔注音有着一定的规律。从主要元音以及介音的角度观察它,可以发现这种规律似与《韵镜》的规则有关。从该文献的成书年代(室町)来看,作者(或注音者)有可能参照过《切韵》、《韵镜》类韵书。这一点从一二等字主要为直音、三四等字主要为拗音的齐整程度,山咸摄唇音字音型的统一等方面可以观测到。然而,梗摄基本为[-eイ][-et-]、山咸摄基本为「ハン」「ハツ·ハチ」,又并非符合中国韵书的规则。因此或许可以认为该书汉音的整理是在参考了上述韵书的同时,还与日语音韵结构加以结合的结果。

侵略戦争時における日本の新聞報道

1931年9月18日,日本发动了“九一八事变”,以此为开端,日本开始了对中国长达十五年之久的野蛮侵略。事变发生后,日本报界发生整体“转向”,而且这种“转向”并非一朝一夕完成,它经历了一个“反抗——被动屈服——主动追随”的变化过程。在这个过程中,独立、公平的原则在爱国主义的精神口号下逐渐丧失,报纸最终沦为军国主义的宣传工具。