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斯宾塞教育思想的产生及其科学教育课程观
被引量:
2
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作者
唐新川
《延安大学学报(社会科学版)》
2004年第4期123-127,共5页
19世纪,完成工业革命的英国成了世界上经济最为发达的国家。但相比较之下,教育特别是高等教育却仍以宗教神学和古典人文主义课程为主导。实证主义哲学家、教育家斯宾塞呼吁和倡导科学教育,并提出了科学教育的课程观、教学原则、教学方法。
关键词
斯宾塞
科学教育
课程观
下载PDF
职称材料
题名
斯宾塞教育思想的产生及其科学教育课程观
被引量:
2
1
作者
唐新川
机构
南京信息工程大学高教研究室
出处
《延安大学学报(社会科学版)》
2004年第4期123-127,共5页
文摘
19世纪,完成工业革命的英国成了世界上经济最为发达的国家。但相比较之下,教育特别是高等教育却仍以宗教神学和古典人文主义课程为主导。实证主义哲学家、教育家斯宾塞呼吁和倡导科学教育,并提出了科学教育的课程观、教学原则、教学方法。
关键词
斯宾塞
科学教育
课程观
Keywords
Herbert Spencer, science education, curriculum sense
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
斯宾塞教育思想的产生及其科学教育课程观
唐新川
《延安大学学报(社会科学版)》
2004
2
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