新能源领域电气自动化专业实践教学体系探索

目前，高职办学实施过程中，实践教学体系教学方案的制订跳不出学科式教学的传统模式，虽然进行了探索和改革，但其“三段式”痕迹还很明显，其“模块化”结构还不够完善，还不能反映对行业或职业需求的定量性了解。为了突出能力培养，应采用按能力层次划分层次，实施模块化教学构建实践教学体系。针对上述问题，我们根据自己的探索和实践构建了以职业能力为目标的“层次＋模块”的新能源领域电气自动化专业实践教学体系。

高职院校不同生源结构的学生学习风格的差异研究

面对高职生源多态性的趋势,基于性别和地域两种不同的生源结构,统计分析其与学习风格的差异。研究表明性别差异在学习风格方面表现出明显的不同,而地域维度的学习风格无明显差异。根据调查结果,得出结论及相关教学建议。

高校社会主义核心价值观“三位一体”培育研究

青年大学生是未来社会的接班人,培育其形成科学的价值观,关乎国家和民族的发展。,以"三位一体"的工作思路,阐述社会主义核心价值观的特征,根据当下高校面临的危机,提出建立个体、高校、家庭和环境"三位一体"的培育格局。